冀教版七下104整式的乘法3課時-資料下載頁
2024-11-19 08:59本頁面
【導讀】價值觀在單項式與單項式相乘的計算過程中培養(yǎng)學生認真細心的作風．。活動說明活動目的?；顒?探究單項式相乘的法則．用乘法的交換率和結合率探究單項式與單項。活動3課堂練習．訓練單項式與單項式相乘．。活動4回顧與反思．總結單項式與單項式相乘．。教具學具補充材料。電腦、投影儀課件資源、投影片。問題與情景師生行為設計意圖。請指出下面單項式的系數和次數：。學生回答，教師點評并給予。請大家完成課本P105“做一做”．。母的冪分別相乘，其余字母連同它們的指數作。教師邊板書，邊講述：。在一起，只在一個因式中含。請同學們做課后練習第1、2題．。第2題可找學生板演．。請同學們說一說，計算單項式乘以單項式應該。整式的乘法包括單項式乘單項式、單項式乘多項式和多項式乘多項式，故本節(jié)知識分三個課時進行教
【正文】 強調 作業(yè) 課時安排 1 課時 我的教案 教學隨筆 一、 情景引入 1．教師引導學生復習單項式多項式運算法則 整式的乘法實際上就是 單項式單項式、 單項式多項式、 多項式多項式 引入課題 2．組織討論 張伯伯準備把長為 m 米、寬為 a米的長方形魚塘進行 擴建，使得長再增加 n米，寬再增加 b米，求擴建后魚塘的面積 . 一起探究： 1．求擴建后魚塘的面積有哪些方法？將計算過程和結果寫出來 (設問題情景，引入新課鼓勵學生進行探索，學生的方法只要合理就應鼓勵 .組織學生積極討論，教師應積極參與學生的討論過程，并對不主動參與的同學進行指導 .教師板書代數表達式 ) 二、探索法則與應用 (m+n)(a+b)=(m+n)a+(m+n)b=ma+na+mb+nb 或 (m+n)(n+b)=m(a+b)+n(a+b)=ma＋ mb＋ na＋ nb 提問：多項式與多項式相乘是怎 樣化為單項 式與單項式相乘的？ 1．在學生發(fā)言的基礎上，教師總結多項式多項式的乘法法則并板書法則 . 讓學生體會法則的理論依據： 乘法對加法的分配律 多項式乘以多項式先用一個多 項式的每一項乘以另一個多項式的每一項，再把所得的積相加 . 例 5 計算： （ 1） )1)(2( ?? ?? ； （ 2） )2a3(2a31 ??????? ?. 解：（ 1） )1)(2( ?? ?? 222 ???? ??? 22 ??? ?? ； （ 2） )2a3(2a31 ??????? ? 4a6a32a 2 ???? 4a320a 2 ??? . 例 6 計算： （ 1） )y2)(3y( ?? ?? ； （ 2） )4b2)(2b3( ??? ?? . 解：（ 1） )y2)(3y( ?? ?? 22 3yy6y2 ???? ??? 22 3yy52 ??? ?? ； （ 2） )4b2)(2b3( ??? ?? 22 8b4b1 2 b6 ??? ???? 22 8b16b6 ???? ?? . 強調法則的應用 ： P111 三、課堂總結 指導學生總結本節(jié)課的知識點、學習過程 等的自我評價 .主要針對以下兩個方面： 1．多項式多項式 2．整式的乘法 （可暢所欲言，包括學習心得和困惑，互相幫助，互相促進 .教師要鼓勵學生發(fā)言，鍛煉他們的語言表達能力） 四、作業(yè)布置及預習任務 P111 2（ 3）（ 4）， 3（ 1）， 4(2) ,5,6 五、板書設計 教學反思 整式的乘法 例 5 小結 法則 例 6 練習 強調 作業(yè)
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