北京課改版數(shù)學(xué)七上32同類項(xiàng)與合并同類項(xiàng)-資料下載頁
2025-11-10 08:36本頁面
【導(dǎo)讀】從具體問題情景中探索體會(huì)合并同類項(xiàng)的含義。通過多角度的練習(xí)辨別同類項(xiàng)，加深對(duì)概念的理解，培養(yǎng)思維的嚴(yán)密性。啟發(fā)學(xué)生觀察上式是怎樣的一種變化；舉出一些具有代表性的同類項(xiàng)的實(shí)際例子。把同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)就叫做合并同類項(xiàng)。其中：a2b與ab2可讓學(xué)生充分討論交流。無關(guān)，只與所含的字母及字母的指數(shù)有關(guān)）。找二生到黑板上板演。據(jù)出現(xiàn)的問題，作點(diǎn)拔，強(qiáng)調(diào)。遺漏符號(hào)，字母和字母的指數(shù)都不變?，F(xiàn)這一情況后，教師可積極引導(dǎo)。師可提出讓學(xué)生對(duì)比分析哪種方法簡(jiǎn)便。而強(qiáng)調(diào)，先化簡(jiǎn)再求值會(huì)使運(yùn)算變得簡(jiǎn)便。小結(jié)今天你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？
【正文】 － 5x+x2+4x－ 3 x2－ 2 其中 x= 21 ② － 3 x2+5x－ x2+x－ 1 其中 x=2 出示 例題后，教師不要給任何提示，先讓學(xué)生獨(dú)立思考。 部分學(xué)生會(huì)直接把 x= 21 代入式中去計(jì)算，出現(xiàn)這一情況后，教師可積極引導(dǎo)。 問：還有沒有其 他方法？學(xué)生仔細(xì)觀察后不難發(fā)現(xiàn)先合并化簡(jiǎn)后，再代入求值，此時(shí)教師可提出讓學(xué)生對(duì)比分析哪種方法簡(jiǎn)便。從而強(qiáng)調(diào)，先化簡(jiǎn)再求值會(huì)使運(yùn)算變得簡(jiǎn)便。 獨(dú)立完成 分析比較 尋求簡(jiǎn)便方法 隨堂 練習(xí) １、合并同類項(xiàng) ① 3y+21 y=__________ ② 3b－ 3a2+1+a3－ 2b=___________ ③ 2y+6y+2xy－ 5=_____________ 求代數(shù)式的值 8p2－ 7q+6q－ 7p2－ 7 其中 p=3 q=3 練習(xí) 交流 合作 教師可根據(jù)情 況適當(dāng)補(bǔ)充 小結(jié) 今天你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？獲得了哪些方法， 有什么體會(huì)？ 自己總結(jié) 作業(yè) 教材 課后習(xí)題
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