20xx春湘藝版音樂二下第5課詠鵝-資料下載頁
2024-11-19 07:13本頁面
【導(dǎo)讀】受樂器中描繪的鵝的音樂形象——悠閑自在。的速度演唱歌曲。的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《詠鵝》的情境，并對(duì)非音樂音源進(jìn)行大膽的探索。這“大白鵝”就是我們今天這節(jié)音樂課的好朋。老師都為你們知識(shí)的豐富感到高興，剛才老師。像資料）然后全班齊頌。（學(xué)生自由的在原地進(jìn)行模仿，旋律就是作曲家叔叔為《詠鵝》配的曲譜，怎么樣？們心中對(duì)“詠鵝”的印象。自我，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作、交往。
【正文】 三．節(jié)奏教學(xué) 出示圖片：“小袋鼠摘果子”（仔細(xì)觀察，每個(gè)果子上的標(biāo)記有什么不同？ 講解節(jié)奏： 二分節(jié)奏 X— 四分節(jié)奏 X 八分節(jié)奏 X 示范三個(gè)果子的摘法：二次 隨音樂摘果子：櫻桃、梨、葡萄 用不同的速度摘不同的果子，通過摘果子游戲，學(xué)會(huì)三個(gè)節(jié)奏型。 通過趣味的摘果子節(jié)奏教學(xué)，使學(xué)生在表演中掌握三個(gè)節(jié)奏。避免節(jié)奏教學(xué)的枯燥。 四．新歌學(xué)唱 導(dǎo)入：其實(shí)，剛剛我們摘果子的這段音樂就是小袋鼠的音樂，現(xiàn)在，我們把這首歌來聽一聽好嗎？ 初次聆聽：小朋友們，聽了這段音樂，你們覺得心情怎么樣？ 復(fù)聽歌曲：教師隨音樂范唱。（邊唱邊表演） 念歌詞：用輕松跳躍的聲音來念一念歌詞。 聽琴聲伴奏演唱歌曲。 重難點(diǎn)解決：結(jié)束句處理。 隨琴齊唱歌曲：完整演唱。 歌曲的處理：我們?cè)鯓影迅枨酶雍寐?、更像一只跳躍的小袋鼠呢？教師邊唱邊畫圖示。 跳躍： ● ● 小袋 鼠呀 ● ● 小袋 鼠呀 連貫：︵ 活潑又淘氣 用跳躍的聲音演唱全曲：注意前半句和后半句的對(duì)比。 （跳躍 +連貫） 對(duì)唱：根據(jù)歌曲的不同情緒，男女生進(jìn)行歌曲對(duì)唱。 回答老師的問題。 認(rèn)真聆聽歌曲，回答歌曲情緒。 聽老師表演唱歌曲。 用輕快的聲音念歌詞。 聽鋼琴伴奏初步完整地演唱歌曲。 跟琴用輕快的聲音演唱結(jié)束句。 完整演唱歌曲。 邊唱邊畫圖示，體驗(yàn)跳躍和連貫的情緒。 跟琴用不同的情緒演唱歌曲，邊唱邊畫圖示。 通過歌曲的演唱以及情感的處理，讓學(xué)生體驗(yàn)歡快歌曲的情緒。 邊畫圖示邊唱的方法，學(xué)生能根據(jù)圖來直觀地感受一首歌里面不同情緒的體現(xiàn)，更加形象。 男女生對(duì)唱，使歌曲的演唱形式多樣化。 五．袋鼠跳跳跳 游戲規(guī)則：兩個(gè)同學(xué)一組，一前一后，在黑袋子里隨音樂節(jié)奏進(jìn)行袋鼠跳的表演。 情感升華： 提問：剛剛我們跳的時(shí)候，你們覺得怎樣？辛不辛苦？ 總結(jié)：袋鼠的媽媽每天裝著小袋鼠，可想而知，應(yīng)該是很辛苦的，小朋友，通過剛剛的表演，你明白了一個(gè)什么道理？ 結(jié)束部分： 聽音樂，學(xué)袋鼠跳出教室。 根據(jù)游戲規(guī)則，以又輕又快的速度站到黑袋子里排成一隊(duì)。 根據(jù)自己的感受，回答問題。 把自己想說的用一句話告訴老師。 聽《小袋鼠》音樂，學(xué)袋鼠跳出教室。 通過袋鼠跳跳跳的表演，讓學(xué)生更加直接地去感受小袋鼠的特點(diǎn)，活躍課堂氣氛，并在游戲中使音樂的情感得到升華。（明白母子情深的道理）
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