20xx魯科版英語四年級下冊第三四單元教案-資料下載頁
2024-11-19 06:19本頁面
【導讀】4．初步學習與了解字母c,o在單詞中的發(fā)音規(guī)律。1．教師組織學生演唱第二冊第5頁的Chant“Fishandrice,Areverynice.（chant內(nèi)容以第二冊課本為準。并學習want和eat.學習單詞dumplings和noodles.之后，教師可拿出蘋果，說：“Ilikeapples.Iwant. 這個同學可以猜答“Iwanttoeat. 2．完成Let’sdo部分。,交換角色表演。2）學生兩人一組進行練習。3）鼓勵學生上臺表演，可用卡片或?qū)嵨铩Ｎ锏谋砬?、動作以使語言更加形象。學習新出現(xiàn)的單詞potatosoup,tomato，并注意waita。學生模仿服務(wù)員進行禮貌詢問：Whatwouldyoulike,please?實現(xiàn)對課文內(nèi)容的完整理解。2．光盤或錄音中只放服務(wù)員的聲音，Tom家人點餐的聲音由同學進行配音，或男女同學分別進行配音。
【正文】 S2: Sometimes I do housework. S3: Sometimes I … 小組做完調(diào)查后，教師（扮演組長）向全班介紹： T： WangHong often goes to the cinema. … （ 2）學生以小組為單位進行調(diào)查并向全班交流。 2. 完成配套練習。 五、課外活動 （ Afterschool Activities） 1. 聽課文錄音，模仿跟讀。 2. 調(diào)查自己的鄰居周末喜歡做什么，并以柱狀圖的形式體現(xiàn)哪些活動最受歡迎。 Lesson 3 Does he often play the violin? （第三課時） 一、 熱身（ Warmup） 1. 交流自己 所 調(diào)查的鄰居們周末喜歡做 的 事情。 復習“ What does? do? at the weekend?”“ She/He often/sometimes? ” 2. 課件出示教師好朋友的照片， 猜一猜老師的 好朋友 周末喜歡 做什么事情，從而初步感知、學習 “Does he/she…?” 。教師適時板書課題。 二、呈現(xiàn)（ Presentation） 1. 教師播放 Listen and say 部分的錄音或教學光盤， 學生整體感知課文 。 教師出示人物活動圖片若干，學生初步感知課文內(nèi)容，觀看課文錄像，選出課文中提到的活動的圖片，從而處理部分新詞 “take pictures, play the violin”。 2. 再次觀看課文錄像，請學生把活動圖片貼到表格中相應(yīng)的位置。 （表格在黑板上呈現(xiàn)） often sometimes Jenny Tom Guo Yang 3. 根據(jù)上面的表格，教師引導學生試著自己提問 “Does … do sth. ?” 并做出相應(yīng)的回答。從而完成課文句型的學習。 4. 再次播放課文錄音（或者觀看教學光盤），學生模仿跟讀 ，培養(yǎng)良好的語音語調(diào) 。 三、練習（ Practice） 1．學生兩人一組分角色操練 Listen and say 部分對話，之后展示。 2. 完成 Let’s talk 活動。 同桌倆看圖片，一問一答。根據(jù)圖片上的哭臉和笑臉決定肯定與否定回答 ，要求同學在問的時候分別用上 “sometimes”和 “often”。 如： Does Peter often wash clothes at the weekend？ No， he doesn’ t. Does he often play the violin? Yes, he does. 3. 小組練習。 四、運用（ Production） 1．教師呈現(xiàn)幾組人物做事情的圖片，小組選擇其中幾幅，創(chuàng)編新的對話。 2. 根據(jù)前兩節(jié)課完成的調(diào)查表，小組內(nèi)互相練習問與答。 3. 完成配套練習。 五、句子抄寫（ Let’ s copy.） 1．教師出 示三個句子： Sometimes I do housework. Does he often play the violin? Yes, he does. 讓學生認讀，注意語音語調(diào)準確流暢。 2． 教師規(guī)范板書 以上句子， 強調(diào)標點符號及句子首字母大寫。 3. 讓學生抄寫課本上的句子。 六 、課外活動（ Afterschool Activities） 1. 聽課文錄音，模仿跟讀。 2. 為自己的家人制定一個健康的周末活動計劃，并與朋友交流。 Lesson 4 Again, Please! （第四課時） 一、 熱身 （ Warmup） 游戲熱身。“ I do you say.”師做本單元動詞詞組的動作，學生說英語詞組。然后師生一起一邊說一邊做動作。 二、練習（ Practice） 1. 學生自己朗讀課文對話，就對話內(nèi)容進行提問與回答，通過自學初步完成課文。 教師巡視，并給予指導。然后讓學生呈現(xiàn)剛才的問與答。教師對有價值的問題給予表揚。 例如， “Does Danny often go to the cinema?” “What does Jenny often do?” … 2. 聽課文錄音（或觀看教學光盤），模仿跟讀 ，學習良 好的語音語調(diào) 。 3. 分角色朗讀課文，之后請幾組同學展示 ，教師給予表揚與鼓勵 。 4. 學習 Let’s read 部分。教師播放錄音，學生跟讀，感知語音。請學生找出每組中字母組合“ bl, cl, ai”的發(fā)音規(guī)律，引導學生發(fā)現(xiàn)每組單詞的發(fā)音規(guī)律。然后再次播放錄音，學生模仿跟讀。并 找 出 與字母 組合“ bl, cl, ai” 發(fā)音相同的其他 學過的 單詞 并朗讀。 三、運用（ Production） 1. 完成 Let’s do 活動。 此活動是以調(diào)查表形式，讓 學生課前調(diào)查自己父母和朋友的周末的生活情況，然后對表格進行描述。 活動步 驟如下： （ 1）學生事先調(diào)查好家庭成員或朋友周末所做的活動，向小組同學或全班同學進行交流介紹。如： Our weekends often sometimes Father Mother I S1： My father often does housework at the weekend. Sometimes he goes fishing. My mother often … （ 2）學生以小組為單位進行各自交流。 2. Fun Time 部分。 本活動是趣味故事， 具體步驟可以如下： (1) 教師可以先讓學生自行閱讀一下小故事，了解其大意。 (2) 通過提出問題檢測閱讀情況： What does Duckling do at the weekend? (3) 小組練習表演小故事。 (4) 最后找?guī)捉M學生上臺展示，教師和學生給予評價和鼓勵。 3. 完成配套練習。 四、課外活動（ Afterschool Activities） 1. 聽本單元錄音，模仿跟讀。 2. 運用本單元所學的語言介紹自己和家人的周末活動，試著用 35 句話把它寫下來。
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