20xx魯科版英語四年級下冊第三四單元教案-在線瀏覽
2025-01-22 06:19本頁面
【正文】 alk 部分的插圖 ，再播放錄音或教學(xué)光盤，讓學(xué)生模仿跟讀，然后讓學(xué)生進行其活動練習(xí)。小組 4 人，每人 5 張撲克牌。 2． 完成 Let’s do 部分 。 2） 學(xué)生分小組進行練習(xí)。 3． 完成配套練習(xí) 。 2. 同學(xué)在家就餐時可以用學(xué)過的句型扮演小服務(wù)員為家人提供服務(wù)。在所有食物和飲料都出現(xiàn)在屏幕上之后，問學(xué)生 What would you like, please?學(xué)生可回答 I’d like… . 二、呈現(xiàn)（ Presentation） 1．教師出示 Listen and say 部分的掛圖，或者讓學(xué)生看課本插圖，完整了解整個情境。 Food: pizza, cake。聽錄音模仿 “ Have some fruit, please. ” 理解并練習(xí) “ Have some … , please. ” 3．教師出示一些自備的飲料， “ range juice, water, coffee， apple juice, milk.”教 師問學(xué)生 “Would you like something to drink？ ”學(xué)生可回答“ Yes, I’d like some orange juice.” 教師在給學(xué)生 “ orange juice”時，可利用句型 “ Here you are. Have some orange juice, please. ” 進行操練。 三、練習(xí)（ Practice） 1． 學(xué)生朗讀對話后，小組內(nèi)分角色 演練課文對話， 小組 上臺表演展示。如： S1: Have a banana, please. S2: Thank you. S3: Would you like something to drink? S2: I’ d like some pear juice. 四、運用（ Production） 1. Smelling game. 杯子里準備了 “ water, orange juice, pear juice, milk, apple juice. ” 一名 學(xué)生 S1 被捂上眼睛 , S2 問 “ Would you like something to drink? ” S1聞聞各杯飲料并拿起自己想要的飲料，如 “ orange juice” 回答 “ I’d like some orange juice. ” 如果回答正確就可得到相應(yīng)的飲料。 五 、 句子書寫（ Let’s copy） 1． 教師出示 3個句子： What would you like? I’d like some noodles. Have some fruit, please. 讓 學(xué)生認讀， 并注意其 語音語調(diào)準確流暢。 3. 讓學(xué)生抄寫課本上的句子。 2．在實際生活中靈活應(yīng)用所學(xué)的點餐、用餐句型。 Lesson 4 Again， please！ （第四課時） 一、 熱身（ Warmup） 1. 學(xué)生在一分鐘內(nèi)快速畫出自己喜歡的食物與飲料圖，并在小組內(nèi)學(xué)生說出這些單詞如： noodle, potato, soup , pear juice? .等，之后學(xué)生互相進行問答練習(xí)：S1:What would you like? S2: I’ d like? . 或 S1： Would you like something to drink? I’ d like some pear juice. 二、練習(xí)（ Practice） 1．教師出示 Let’s talk 部分 的掛圖， 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本插圖自己理解其情景： Danny 正在夢境中，想象著自己是餐館老板，能變出很多好吃的。 3．教師再次播放 Let’s talk 部分的課文錄音或教學(xué)光盤，學(xué)生看課本插圖并模仿跟讀，注意語音語調(diào)。 5． 學(xué)習(xí) Let’s read 部分。請學(xué)生找出每組中字母 c, o 的發(fā)音規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組單詞的發(fā)音規(guī)律。并找出與字母 c, o 發(fā)音相同的其他學(xué)過的單詞并朗讀。 此活動是引導(dǎo)學(xué)生能靈活、綜合地運用所學(xué)句型“ What would you like for… ? I’d like… ”和“ Would you like something to drink? Yes, I’d like… ”旨在通過主要句型的問答，引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)會健康合理地計劃下周的飲食。 2）小組同學(xué)示范： A 問 B “ What would you like for Monday? ” , B 根據(jù)所寫菜單回答， “I’d like fish, rice and soup. ”, 繼續(xù)問答“ Would you like something to drink? Yes, I’d like some juice.” 3） 小組學(xué)生就同學(xué)所寫的食譜進行問答練習(xí)。 2．完成 Fun time 部分 。 2）讓學(xué)生聽錄音，跟唱 chant。 4） chant 中的食物與飲料等單詞可以讓學(xué)生用學(xué)過的其它單詞進行替換，改編后再唱。 四、課外活動（ Afterschool Activities） 1. 聽本單元錄音，模仿跟讀。 Unit 4 Weekend 【單元教材分析】 功能：談?wù)撝苣┳约汉退说幕顒印? 【單元教學(xué)目標】 1. 能聽懂、會說、認讀、書寫周末活動的相關(guān)單詞 “visit, sometimes, cinema, take, listen” 2. 能聽懂、會說、認讀與單元話題相關(guān)的句型， “What do you do at the weekend? I often take pictures.” “What does your mother do at the weekend? Sometimes she goes to the library.”“Do you often take pictures? Yes, I do.”“Does Tom often play puter games? No, he doesn’t.”。 “ bl， cl, ai”在單詞中的發(fā)音規(guī)律。 【教學(xué)程序】 Lesson 1 Sometimes I do housework. （第一課時） 一、 熱身（ Warmup） 1. 教師可以 先與學(xué)生交流
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