20xx魯科版英語四年級下冊第三四單元教案(存儲版)
【正文】 錄音（或者觀看教學(xué)光盤），讓學(xué)生模仿跟讀對話。 2. 完成配套練習(xí)。 2. 再次觀看課文錄像，請學(xué)生把活動圖片貼到表格中相應(yīng)的位置。 如： Does Peter often wash clothes at the weekend？ No， he doesn’ t. Does he often play the violin? Yes, he does. 3. 小組練習(xí)。 2. 為自己的家人制定一個健康的周末活動計劃，并與朋友交流。 例如， “Does Danny often go to the cinema?” “What does Jenny often do?” … 2. 聽課文錄音（或觀看教學(xué)光盤），模仿跟讀 ，學(xué)習(xí)良 好的語音語調(diào) 。 此活動是以調(diào)查表形式，讓 學(xué)生課前調(diào)查自己父母和朋友的周末的生活情況，然后對表格進(jìn)行描述。 四、課外活動（ Afterschool Activities） 1. 聽本單元錄音，模仿跟讀。 (4) 最后找?guī)捉M學(xué)生上臺展示，教師和學(xué)生給予評價和鼓勵。并 找 出 與字母 組合“ bl, cl, ai” 發(fā)音相同的其他 學(xué)過的 單詞 并朗讀。然后讓學(xué)生呈現(xiàn)剛才的問與答。 3. 讓學(xué)生抄寫課本上的句子。 同桌倆看圖片，一問一答。 二、呈現(xiàn)（ Presentation） 1. 教師播放 Listen and say 部分的錄音或教學(xué)光盤， 學(xué)生整體感知課文 。 此活動是運(yùn)用調(diào)查形式進(jìn)行語言訓(xùn)練 。 帶問題觀看課文錄像， “Who often goes shopping at the weekend?” 生：“ Jim’s mother often goes shopping at the weekend. ” 師：“ What does his mother sometimes do?” 生：“ She sometimes goes to the cinema.” 4. 再次觀看課文錄像，完成填空，處理生詞 “go fishing, go shopping, cinema”。 Lesson 2 He often plays football. （第二課時） 一、 熱身（ Warmup） 1. 小組成員先把自己周末有時或者經(jīng)常做的事情寫在紙上， 但 彼此看 不到，教師提示盡量用英語書寫 。 Let’s talk 部分的插圖，再讓學(xué)生聽錄音或觀看教學(xué)光盤，模仿跟讀。 師繼續(xù)問，“ Does Guoyang sometimes go to the museum, too?”生根據(jù)課文：“ No, he doesn’ t. He often visit his grandparents.” 2. 教師再次播放 Listen and say 部分的錄音或教學(xué)光盤，請學(xué)生進(jìn)一步具體了解課文。 3. 能運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)撟约汉退说闹苣┗顒印? 3）讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行表演。 三．運(yùn)用 （ Production） 1． 完成 Let’s do 部分。 2． 教師播放 Let’s talk 部分的課文錄音或教學(xué) 光盤， 請學(xué)生仔細(xì)聽課文錄音或看教學(xué)光盤回答問題： “What would Li Ming like?” “What would Wang Hong like?” “What does Danny want to eat?”引導(dǎo)學(xué)生完成教師提前準(zhǔn)備的練習(xí)，即將課文中人物與其想要的食物連線。 2. 完成配套練習(xí)。 2. 教師播放錄音或教學(xué)光盤，學(xué)生邊聽邊找出文中 Li Ming 一家點的食物和飲料。 此活動是模擬餐館里真實的點餐情境，學(xué)生們可利用所學(xué)句型進(jìn)行真實應(yīng)用，重點會靈活運(yùn)用句型 “ What would you like? I’d like… ” 具體步驟如下： 1）同學(xué)示范：模擬午餐時 間到，小組內(nèi)一同學(xué)擔(dān)任餐館服務(wù)員對問其他同學(xué)：“ Time for lunch, what would you like, please? ” 其他同學(xué)分別說出自己想吃的食物，服務(wù)員進(jìn)行記錄。 3． 教師再 次 播放錄音或教學(xué)光盤，學(xué)生 看課本插圖并 模仿跟讀，注意語音語調(diào)。 表演時，教師要鼓勵學(xué)生可模仿動物的表情、動作以使語言更加形象。 3. 一學(xué)生從食物卡片中抽出一張，自己看不到，放在頭頂，面向其他同學(xué)。 4． 初步學(xué)習(xí)與了解字母 c, o 在單詞中的發(fā)音規(guī)律。 教學(xué)重點 ： 能聽懂、會說、認(rèn)讀并運(yùn)用句型 “What do you want to eat?” “I want to eat dumplings.” “What would you like, please?” “I’d like some noodles.” “Would you like something to drink?” “Yes, I’d like some pear juice.”等。 （ chant 內(nèi)容以第二冊課本為準(zhǔn)。 Waiter: What do you want to eat?？ S1: I want to eat some bread. (拿走相應(yīng)的 bread.) Waiter: What do you want to eat?？ S2: I want to eat an orange. (把盤里的桔 子拿走 ) 2．完成 Let’s do 部分。 2． 綜合 運(yùn)用自己所學(xué)的食物名稱和句型，如與家人在就餐時進(jìn)行交流。 3． 教師先 請學(xué)生觀察 Let’s talk 部分的插圖 ，再播放錄音或教學(xué)光盤，讓學(xué)生模仿跟讀，然后讓學(xué)生進(jìn)行其活動練習(xí)。 3． 完成配套練習(xí) 。聽錄音模仿 “ Have some fruit, please. ” 理解并練習(xí) “ Have some … , please. ” 3．教師出示一些自備的飲料， “ range juice, water, coffee， apple juice, milk.”教 師問學(xué)生 “Would you like something to drink？ ”學(xué)生可回答“ Yes, I’d like some orange juice.” 教師在給學(xué)生 “ orange juice”時，可利用句型 “ Here you are. Have
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