20xx魯科版英語四年級(jí)下冊(cè)第三四單元教案-wenkub
2022-11-30 06:19:05 本頁面
【正文】 料，如 “ orange juice” 回答 “ I’d like some orange juice. ” 如果回答正確就可得到相應(yīng)的飲料。聽錄音模仿 “ Have some fruit, please. ” 理解并練習(xí) “ Have some … , please. ” 3．教師出示一些自備的飲料， “ range juice, water, coffee， apple juice, milk.”教 師問學(xué)生 “Would you like something to drink？ ”學(xué)生可回答“ Yes, I’d like some orange juice.” 教師在給學(xué)生 “ orange juice”時(shí)，可利用句型 “ Here you are. Have some orange juice, please. ” 進(jìn)行操練。在所有食物和飲料都出現(xiàn)在屏幕上之后，問學(xué)生 What would you like, please?學(xué)生可回答 I’d like… . 二、呈現(xiàn)（ Presentation） 1．教師出示 Listen and say 部分的掛圖，或者讓學(xué)生看課本插圖，完整了解整個(gè)情境。 3． 完成配套練習(xí) 。 2． 完成 Let’s do 部分 。 3． 教師先 請(qǐng)學(xué)生觀察 Let’s talk 部分的插圖 ，再播放錄音或教學(xué)光盤，讓學(xué)生模仿跟讀，然后讓學(xué)生進(jìn)行其活動(dòng)練習(xí)。 學(xué)生模仿服務(wù)員進(jìn)行禮貌詢問： What would you like, please?，之后學(xué)習(xí)這個(gè)句型，并進(jìn)行回答： I’ d like ? 2．教師出示 Listen and say 部分的掛圖 ，結(jié)合課本插圖理解重點(diǎn)句型進(jìn)行實(shí)現(xiàn)對(duì)課文內(nèi)容的完整理解。 2． 綜合 運(yùn)用自己所學(xué)的食物名稱和句型，如與家人在就餐時(shí)進(jìn)行交流。 3）鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演，可用卡片或?qū)嵨铩? Waiter: What do you want to eat?？ S1: I want to eat some bread. (拿走相應(yīng)的 bread.) Waiter: What do you want to eat?？ S2: I want to eat an orange. (把盤里的桔 子拿走 ) 2．完成 Let’s do 部分。 2. 教師出示 Listen and say 部分的掛圖 ，讓小組學(xué)生復(fù)述對(duì)話。 （ chant 內(nèi)容以第二冊(cè)課本為準(zhǔn)。 3．能運(yùn)用所學(xué)句型 進(jìn)行點(diǎn)餐， 表達(dá) 自己對(duì)飲食的喜好、需要等。 教學(xué)重點(diǎn) ： 能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并運(yùn)用句型 “What do you want to eat?” “I want to eat dumplings.” “What would you like, please?” “I’d like some noodles.” “Would you like something to drink?” “Yes, I’d like some pear juice.”等。 教學(xué)難點(diǎn)： 在實(shí)際生活中會(huì)點(diǎn)餐及表達(dá)飲食愛好，特別是句型 “Would you like something to drink?” “Yes, I’d like some pear juice.”的靈活使用，及單詞 “potato，minute, something” 的發(fā)音。 4． 初步學(xué)習(xí)與了解字母 c, o 在單詞中的發(fā)音規(guī)律。） 二、呈現(xiàn)（ Presentation） 1. 教師播放 Listen and say 部分錄音或教學(xué)光盤，讓學(xué)生聽錄音或觀看教學(xué)光盤并完成老師準(zhǔn)備的問題： Tom wants to eat________. Jack wants to eat 并學(xué)習(xí) want 和 eat. 學(xué)習(xí)單詞 dumplings 和 noodles. 2. 教師出示一些水果和餐飲食物，如 “ egg, bread, milk, juice, vegetable， apple, orange” 等 ，復(fù)習(xí) 飲食單詞。 3. 一學(xué)生從食物卡片中抽出一張，自己看不到，放在頭頂，面向其他同學(xué)。 此活動(dòng)是小動(dòng)物們?cè)谝黄鸾涣髯约合氤缘氖澄铮瑢W(xué)生們可選擇扮演自己喜歡的小動(dòng)物角色，應(yīng)用所學(xué)句型 “ What do you want to eat. I want to eat… ” 進(jìn)行表演。 表演時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生可模仿動(dòng)物的表情、動(dòng)作以使語言更加形象。 Lesson 2 What would you like? （ 第二課時(shí)） 一、 熱身 (Warmup) 教師出示單詞卡 ， 單詞卡的 正 面 是飲食圖 ， 反 面是單詞 ，帶領(lǐng)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)學(xué)過的關(guān)于 食物 的單詞，如： “ noodle, dumpling, apple, orange, hamburger, rice, fish” 等。 3． 教師再 次 播放錄音或教學(xué)光盤，學(xué)生 看課本插圖并 模仿跟讀，注意語音語調(diào)。如： What would you like, please? I’d like some chicken. 四、運(yùn)用 (Production) 1. 撲克牌游戲。 此活動(dòng)是模擬餐館里真實(shí)的點(diǎn)餐情境，學(xué)生們可利用所學(xué)句型進(jìn)行真實(shí)應(yīng)用，重點(diǎn)會(huì)靈活運(yùn)用句型 “ What would you like? I’d like… ” 具體步驟如下： 1）同學(xué)示范：模擬午餐時(shí) 間到，小組內(nèi)一同學(xué)擔(dān)任餐館服務(wù)員對(duì)問其他同學(xué)：“ Time for lunch, what would you like, please? ” 其他同學(xué)分別說出自己想吃的食物，服務(wù)員進(jìn)行記錄。 五、課外活動(dòng)（ Afterschool Activities） 1．聽本課錄音，模仿跟讀。 2. 教師播放錄音或教學(xué)光盤，學(xué)生邊聽邊找出文中 Li Ming 一家點(diǎn)的食物和飲料。 4．教師再次 播放錄音或教學(xué)光盤，學(xué)生 看課本插圖并 模仿跟讀 ，注意語音語調(diào) 。 2. 完成配套練習(xí)。 六 、課外活動(dòng)（ Afterschool Activities） 1． 聽本課錄音，模仿跟讀。 2． 教師播放 Let’s talk 部分的課文錄音或教學(xué) 光盤， 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽課文錄音或看教學(xué)光盤回答問題： “What would Li Ming like?” “Wh
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1