【正文】 g to drink? ” S1聞聞各杯飲料并拿起自己想要的飲料，如 “ orange juice” 回答 “ I’d like some orange juice. ” 如果回答正確就可得到相應(yīng)的飲料。在所有食物和飲料都出現(xiàn)在屏幕上之后，問學(xué)生 What would you like, please?學(xué)生可回答 I’d like… . 二、呈現(xiàn)（ Presentation） 1．教師出示 Listen and say 部分的掛圖，或者讓學(xué)生看課本插圖，完整了解整個(gè)情境。 2． 完成 Let’s do 部分 。 學(xué)生模仿服務(wù)員進(jìn)行禮貌詢問： What would you like, please?，之后學(xué)習(xí)這個(gè)句型，并進(jìn)行回答： I’ d like ? 2．教師出示 Listen and say 部分的掛圖 ，結(jié)合課本插圖理解重點(diǎn)句型進(jìn)行實(shí)現(xiàn)對課文內(nèi)容的完整理解。 3）鼓勵(lì)學(xué)生上臺表演，可用卡片或?qū)嵨铩? 2. 教師出示 Listen and say 部分的掛圖 ，讓小組學(xué)生復(fù)述對話。 3．能運(yùn)用所學(xué)句型 進(jìn)行點(diǎn)餐， 表達(dá) 自己對飲食的喜好、需要等。 教學(xué)難點(diǎn)： 在實(shí)際生活中會點(diǎn)餐及表達(dá)飲食愛好，特別是句型 “Would you like something to drink?” “Yes, I’d like some pear juice.”的靈活使用，及單詞 “potato，minute, something” 的發(fā)音。） 二、呈現(xiàn)（ Presentation） 1. 教師播放 Listen and say 部分錄音或教學(xué)光盤，讓學(xué)生聽錄音或觀看教學(xué)光盤并完成老師準(zhǔn)備的問題： Tom wants to eat________. Jack wants to eat 并學(xué)習(xí) want 和 eat. 學(xué)習(xí)單詞 dumplings 和 noodles. 2. 教師出示一些水果和餐飲食物，如 “ egg, bread, milk, juice, vegetable， apple, orange” 等 ，復(fù)習(xí) 飲食單詞。 此活動是小動物們在一起交流自己想吃的食物，學(xué)生們可選擇扮演自己喜歡的小動物角色，應(yīng)用所學(xué)句型 “ What do you want to eat. I want to eat… ” 進(jìn)行表演。 Lesson 2 What would you like? （ 第二課時(shí)） 一、 熱身 (Warmup) 教師出示單詞卡 ， 單詞卡的 正 面 是飲食圖 ， 反 面是單詞 ，帶領(lǐng)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)學(xué)過的關(guān)于 食物 的單詞，如： “ noodle, dumpling, apple, orange, hamburger, rice, fish” 等。如： What would you like, please? I’d like some chicken. 四、運(yùn)用 (Production) 1. 撲克牌游戲。 五、課外活動（ Afterschool Activities） 1．聽本課錄音，模仿跟讀。 4．教師再次 播放錄音或教學(xué)光盤，學(xué)生 看課本插圖并 模仿跟讀 ，注意語音語調(diào) 。 六 、課外活動（ Afterschool Activities） 1． 聽本課錄音，模仿跟讀。教師播放錄音，學(xué)生跟讀，感知語音。 4）學(xué)生上臺表演。 2. 小組同學(xué)外出郊游，一起就餐時(shí)用英語交流。 2. 師生交流 “What do you do at the weekend?”，引導(dǎo)學(xué)生自由聊聊自己周末經(jīng)常做了哪些事情，教師可以根據(jù)學(xué)生的回答，適當(dāng)滲透 “often, sometimes”。 此環(huán)節(jié) 重點(diǎn)幫助學(xué)生理解 “often, sometimes”。 （ 3）學(xué)生以小組為單位進(jìn)行語言訓(xùn)練，也可在課后對家人進(jìn)行調(diào)查。 二、呈現(xiàn)（ Presentation） 1. 出示上節(jié)課的調(diào)查表，交流自己的家人朋友周末都做哪些事情。 2. 同桌合作，完成 Let’s talk。 2. 調(diào)查自己的鄰居周末喜歡做什么，并以柱狀圖的形式體現(xiàn)哪些活動最受歡迎。從而完成課文句型的學(xué)習(xí)。 2. 根據(jù)前兩節(jié)課完成的調(diào)查表，小組內(nèi)互相練習(xí)問與答?！?I do you say.”師做本單元動詞詞組的動作，學(xué)生說英語詞組。 4. 學(xué)習(xí) Let’s read 部分。如： Our weekends often sometimes Father Mother I S1： My father often does housework at the weekend. Sometimes he goes fishing. My mother often … （ 2）學(xué)生以小組為單位進(jìn)行各自交流。 。 本活動是趣味故事， 具體步驟可以如下： (1) 教師可以先讓學(xué)生自行閱讀一下小故事，了解其大意。請學(xué)生找出每組中字母組合“ bl, cl, ai”的發(fā)音規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組單詞的發(fā)音規(guī)律。 二、練習(xí)（ Practice） 1. 學(xué)生自己朗讀課文對話，就對話內(nèi)容進(jìn)行提問與回答，通過自學(xué)初步完成課文。 五、句子抄寫（ Let’ s copy.） 1．教師出 示三個(gè)句子： Sometimes I do housework. Does he often play the violin? Yes, he does. 讓學(xué)生認(rèn)讀，注意語音語調(diào)準(zhǔn)確流暢。 三、練習(xí)（ Practice） 1．學(xué)生兩人一組分角色操練 Listen and say 部分對話，之后展示。 復(fù)習(xí)“ What does? do? at the weekend?”“ She/He often/sometimes? ” 2. 課件出示教師好朋友的照片， 猜一猜老師的 好朋友 周末喜歡 做什么事情，從而初步感知、學(xué)習(xí) “Does he/she…?” 。根據(jù)圖片的大小，確定是 “often, sometimes”。 2. 根據(jù)學(xué)生的回答，和學(xué)生一起總結(jié)第三人稱單數(shù)語法現(xiàn)象。 五、課外活動（ Afterschool Activities） 1．聽錄音，模 仿跟讀。 5. 分角色 朗讀課文 ，檢查學(xué)生對課文的掌握