【正文】 A教學(xué)目標(biāo)◆ 語言知識(shí)目標(biāo)：stand，blackboard。)turn off 意為“關(guān)(收音機(jī)、電燈、電視、水龍頭等)”，其反義詞組是turn on。)f)Wang Tao is swimming.(王濤正在游泳。 get→getting。)Julia is cleaning the chairs.(朱莉婭正在擦椅子。)(1)clean作動(dòng)詞時(shí)意為“使……清潔”、“使……干凈”，如：clean the desks(擦桌子)，clean the blackboard(擦黑板)， clean the window(擦窗戶)，clean the door(擦門)。 and learn the English ，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀。(2)教學(xué)詞組clean our classroom，出示單詞卡片clean，告訴學(xué)生ea發(fā)/i:/音，然后請(qǐng)學(xué)生自主拼讀出單詞clean。，教學(xué)Thursday至Sunday，然后請(qǐng)學(xué)生觀察一周七天的單詞有什么共同特點(diǎn)，得出以下結(jié)論：(1)每個(gè)單詞的首字母必須大寫。游戲規(guī)則:教師出示三張字母卡片：M，T，W，然后隨機(jī)抽出一張，如：T，學(xué)生要馬上說出Tuesday，看看誰反應(yīng)最快。教具準(zhǔn)備?！痘顒?dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)?！焖俜磻?yīng)。(2)教師板書單詞Monday，在書寫時(shí)，用紅色粉筆書寫字母M，告訴學(xué)生，表示星期的單詞的首字母必須大寫。(1)教師說：“This song is about... .”請(qǐng)學(xué)生說一說，可以用中文說。，如：T: Good morning.Nice to see you!How are you?What do you do on holiday?Step 2 Review?！?語言技能目標(biāo) Monday，Tuesday，Wednesday和初步運(yùn)用often，raise our national flag，have a class meeting，every week等。)注意play 在上述兩個(gè)句子中的中文含義及其后所接的名詞是否帶冠詞。（3)注意比較下面詞組中have的意思:I have five pencils.（我有五支鉛筆。）這句話也可以說成:We raise our national flag on 。耶穌是在星期五被釘在十字架上的。另一說法是，亞當(dāng)、夏娃違背上帝禁令,吃了伊甸園的禁果的時(shí)間也是在星期五。on Monday 既可以放在句首也可以放在句末,作時(shí)間狀語。)We have lunch at school.（我們?cè)趯W(xué)校吃午飯。（1)在樂器之前要加上定冠詞the,如：play the piano（彈鋼琴），play the guitar（彈吉他）。 do you often do every week? We....表達(dá)一周中每天的活動(dòng)。(1)教師說單詞或詞組，學(xué)生做動(dòng)作，如：教師說“sing”，學(xué)生做唱歌的動(dòng)作。(2)由歌曲導(dǎo)入課題，揭示課題并板書Unit 2 Days of the Week Part A(3)由課題引出單詞week和every week的教學(xué)。(3)教師請(qǐng)學(xué)生說一說，還有什么時(shí)候，單詞的首字母必須大寫。游戲規(guī)則：PPT上分別出示單詞Monday，Tuesday和Wednesday，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，快速說出與之對(duì)應(yīng)的句子。（溫馨提示：本冊(cè)教參后所附的教學(xué)光盤中有《活動(dòng)手冊(cè)》聽力題的聽力錄音哦。反應(yīng)最快的學(xué)生所在的小組獲得加分。(2)都是以day結(jié)尾的。掌握clean和clean our classroom后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，用clean造句，如：I clean the clean the ’s clean the 。，green，dance等，讓學(xué)生讀一讀，再編成類似的韻律詩一起說一說。(2)clean作形容詞時(shí)意為“清潔的”、“干凈的”，如：Our classroom is clean and bright.(我們的教室干凈又明亮。)(2)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句子的基本結(jié)構(gòu)是：be(am/is/are)+現(xiàn)在分詞(動(dòng)詞原形+ing)。 sit→sitting。) “做得很好”。注意提醒學(xué)生close和turn off，open和turn on 在用法上的差別。：Yang Ming is standing on a chair.He is cleaning the blackboard.She is cleaning the desk.。教學(xué)過程Step 1Warming up。游戲規(guī)則：教師出示單詞卡片：classroom，desk，chair，blackboard，door等，隨機(jī)抽取卡片，學(xué)生快速說單詞。游戲規(guī)則：每組請(qǐng)兩位同學(xué)站到講臺(tái)上，一前一后站好。(1)It is Wednesday.( )(2)Julia is cleaning the desks.( )(3)Wang Tao is cleaning the door.( )。Step 4 Extension綜合活動(dòng)：演一演，說一說。：It’s Time to Clean Up.：談?wù)撽P(guān)門、關(guān)窗、關(guān)電風(fēng)扇時(shí)使用的語言。，齊唱韻律詩：Cleaning Day.：It’s Time to Clean Up. Day及歌曲中的clean up詞組揭示課題，板書課題：Unit 2 Cleaning DayPart BStep 2 Review：classroom，desk，chair，window，blackboard，door等。游戲規(guī)則：出示楊明、李麗等在教室里擦桌子、擦椅子的圖片或電腦課件，讓學(xué)生先記憶幾秒鐘，然后教師問：“What is Yang Ming doing?What is Lily doing?”等，讓學(xué)生根據(jù)記憶，依次說出：“He is cleaning the is cleaning the chairs.”等。(三)句型教學(xué) close the... .(1)教師做關(guān)門和關(guān)窗的動(dòng)作，邊做邊說“Close the the window.”數(shù)次。(6)教師在黑板上詞組的前面加上單詞Please，告訴學(xué)生句子開頭的第一個(gè)單詞的首字母要大寫，句末要加句點(diǎn)。在日常生活中，這兩個(gè)詞通常以“ON”/“OFF”的形式出現(xiàn)，請(qǐng)全班學(xué)生想一想，在哪兒可以看見。 。(1)教師出示單詞卡片jacket，jump和juice，請(qǐng)學(xué)生讀。《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。(3)類似的表達(dá)法還有：this afternoon(今天下午)，this evening(今天晚上)。)這是祈使句的否定形式。)這是否定回答，注意這個(gè)句型的操練。Miss意為“小姐”，常用來表示未婚女性；“女士”，不特別說明婚否，現(xiàn)在更常用；“太太”、“夫人”，表示已婚女性。)Wang Tao is a Chinese boy.(王濤是個(gè)中國男孩。：The Music Room.：學(xué)校課程安排。(也可以將七張卡片貼在黑板上，請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，教師說單詞，學(xué)生搶相應(yīng)的卡片，看誰搶得多且對(duì)。告訴學(xué)生：English除了表示“英語”之外，還可以表示“英國人”、“英國人的”。教師拿出一支畫筆，做出畫畫的動(dòng)作，引出單詞art的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生說句子：“We have an art class this morning/afternoon.”教師再出示一本美術(shù)書，請(qǐng)學(xué)生說句子：“This is an art book.” have a music class this morning/afternoon.。(4)情感教育。(五)語音教學(xué)。如：教師讀單詞hand，學(xué)生填寫 and，還可以填寫如下幾個(gè)單詞：house，hen，jacket，jump，juice，window，we，winner等。：Do You Like English?：談?wù)搶W(xué)校的課程。：Do You Like English?，并揭示課題。Step 3 Presentation(一)句型教學(xué)：I like science class.(1)教師說：“It is...today. We have an English class this like you like English?”引導(dǎo)學(xué)生用“Yes，I do.”或“No，I don’t.”回答。學(xué)生可以用“Mr.+姓”或“Miss/Ms./Mrs.+姓”來分別稱呼男、女教師。(1)教師出示課本第19頁的課程表，請(qǐng)學(xué)生看第一行的Mon.，Tue.，...，猜一猜是什么意思。語速由慢到快，可全班讀、小組讀或個(gè)人讀。全班學(xué)生用“Do you have...class on...?”提問，臺(tái)上的學(xué)生根據(jù)本班的課程表用“Yes，I do.”或“No，I don’t.”來回答，最先回答正確的學(xué)生所在的小組可以加一分。類似的表達(dá)法還有：by bus(乘公共汽車)，by bike(騎自行車)，by taxi(乘坐出租車)等。3.—How does Kate go to school?(凱特怎樣上學(xué)？)—She goes to school on foot.(她步行上學(xué)。by ship(乘船)也可以說成by sea。，分別是/j/，/aＩ/，/Ｉ/（/i/）?！?情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生遵守交通法規(guī)，提高交通安全的意識(shí)。(3)板書并揭示課題：Unit 4 Transportation Part AStep 2 Review，復(fù)習(xí)單詞car，bus和bike。當(dāng)學(xué)生說到by bus時(shí)，呈現(xiàn)單詞卡by school bus，請(qǐng)學(xué)生說一說該詞組的中文意思。游戲規(guī)則：把on foot設(shè)定為“雷”。強(qiáng)調(diào)在提問時(shí)，主語是第三人稱單數(shù)的情況下，助動(dòng)詞do要變成does，后面的動(dòng)詞go則用原形。(3)學(xué)生充分感知問句后，請(qǐng)學(xué)生同桌互相提問，并請(qǐng)幾組學(xué)生展示。教師可以有意識(shí)地連續(xù)出示幾次on foot或其他詞組卡片，考驗(yàn)學(xué)生的快速反應(yīng)能力。最后，引導(dǎo)學(xué)生看以上幾張卡片說詞組，同時(shí)將詞組卡片貼在黑板上。游戲規(guī)則：把三張單詞卡片分別發(fā)給不同方位的三位學(xué)生，教師隨機(jī)說出一個(gè)單詞，持有該單詞卡片的學(xué)生要立即起立，其他學(xué)生則用手做出手槍的姿勢(shì)指向該單詞卡片，并快速讀出。:by car，by school bus，on foot，by bike等。而在多音節(jié)單詞的非重讀音節(jié)中一般發(fā)/Ｉ/或/i/，如：family，sorry。（2)She goes by ship.(她乘輪船去臺(tái)灣。這一句話也可以說成：She walks to school.（2)在本套教材四年級(jí)上冊(cè)第5單元Part B部分出現(xiàn)過肯定句中單數(shù)第三人稱的謂語形式的教學(xué)內(nèi)容，本課出現(xiàn)其特殊疑問句的形式，教師在教學(xué)安排上應(yīng)采用溫故知新的漸進(jìn)方式，先復(fù)習(xí)肯定句，再導(dǎo)入特殊疑問句。)2.—How do you go to school?(你怎樣上學(xué)呢？)—By school bus.(乘校車上學(xué)?！痘顒?dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。(3)教師再出示幾個(gè)含有字母y的單詞，如：yard，young等，讓學(xué)生嘗試讀一讀。(3)請(qǐng)學(xué)生兩人一組合作，完成問答練習(xí)。：Do you have a science class this morning? Yes，I do./No，I don’t.(1)PPT上出現(xiàn)課文的第一幅圖，教師說：“Lily likes science what happened?Let’s watch the video once again.”(2)請(qǐng)學(xué)生再次聽課文錄音或觀看教學(xué)光盤，引出句子“Do you have a science class this morning?”和“May I use your science book?”及其答句的教學(xué)。引出句子“I like science class.”的教學(xué)。(2)教師說：“We can learn so many things at school，such as English，Chinese and are all about school subjects.”揭示并板書課題：Unit 3 School Subjects Part BStep 2 Review，如：How are you?What day is today?What do you often do at school?Do you like English?。 you have a math class today?Yes，I do./No，I don’。四個(gè)學(xué)生為一小組討論各自喜歡什么課程，如何安排課程最合理，為自己量身定做一份課程表，并用英語說一說。(1)教師出示單詞卡片window，we，winner，請(qǐng)學(xué)生先讀幾遍單詞，從中發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)：都有字母w。(2)游戲——What’s missing?游戲規(guī)則：教師出示五張有關(guān)課程的圖片或單詞卡片，全班學(xué)生先按順序齊讀一遍。(三)教學(xué)單詞math，music，Chinese和art?！乱徊?。，齊唱歌曲：There Are Seven Days.：“There are seven days in a Monday to Friday we learn a lot of things in the school.(教師指著班級(jí)課程表)Look，this is our class is... .We have... this have... this today we are going to talk about school subjects.” 教師揭示并板書課題：Unit 3 School SubjectsPart AStep 2 Review復(fù)習(xí)有關(guān)星期的單詞。，能用We have...class this 。Do you like your PE teacher?(你喜歡你