20xx魯科版英語四年級(jí)下冊(cè)第三四單元教案-文庫吧
2024-10-30 06:19 本頁面
【正文】 身 (Warmup) 教師出示單詞卡 ， 單詞卡的 正 面 是飲食圖 ， 反 面是單詞 ，帶領(lǐng)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)學(xué)過的關(guān)于 食物 的單詞，如： “ noodle, dumpling, apple, orange, hamburger, rice, fish” 等。 并利用句型進(jìn)行問答： “ What do you want to eat? I want to eat ...” 二、呈現(xiàn)（ Presentation） 1．教師播放錄音或教學(xué)光盤，提示學(xué)生注意 服務(wù)員如何 禮貌地征求客人的點(diǎn)餐要求？（ What would you like, please? ） 學(xué)生仔細(xì) 聽對(duì)話 ，說出 Tom 一家人分別點(diǎn)的什么餐，教師將一些食 物（圖和單詞在一起）讓學(xué)生邊聽邊圈出。并學(xué)習(xí)新出現(xiàn)的單詞 potato soup, tomato，并注意 wait a 。 學(xué)生模仿服務(wù)員進(jìn)行禮貌詢問： What would you like, please?，之后學(xué)習(xí)這個(gè)句型，并進(jìn)行回答： I’ d like ? 2．教師出示 Listen and say 部分的掛圖 ，結(jié)合課本插圖理解重點(diǎn)句型進(jìn)行實(shí)現(xiàn)對(duì)課文內(nèi)容的完整理解。 3． 教師再 次 播放錄音或教學(xué)光盤，學(xué)生 看課本插圖并 模仿跟讀，注意語音語調(diào)。 三、練習(xí) (Practice) 1. 組織學(xué)生 四 人一組演 練 對(duì)話，然后找?guī)捉M學(xué)生上臺(tái)展示。 2． 光盤或錄音中只放服務(wù)員的聲音， Tom 家人點(diǎn)餐的聲音由同學(xué)進(jìn)行配音，或男女同學(xué)分別進(jìn)行配音。 3． 教師先 請(qǐng)學(xué)生觀察 Let’s talk 部分的插圖 ，再播放錄音或教學(xué)光盤，讓學(xué)生模仿跟讀，然后讓學(xué)生進(jìn)行其活動(dòng)練習(xí)。如： What would you like, please? I’d like some chicken. 四、運(yùn)用 (Production) 1. 撲克牌游戲。小組 4 人，每人 5 張撲克牌。每張撲克牌上分別寫上自己喜歡的食物，前面同學(xué) S1 問： “ What would you like, please? ” S2： “ I’d like some rice. ” 如 S2 手里有 S1 要的 rice 就將 rice 撲克牌給 ， S2問 S3： “ What would you like? … ” 其中手里的牌最先沒有的為贏家。 2． 完成 Let’s do 部分 。 此活動(dòng)是模擬餐館里真實(shí)的點(diǎn)餐情境，學(xué)生們可利用所學(xué)句型進(jìn)行真實(shí)應(yīng)用，重點(diǎn)會(huì)靈活運(yùn)用句型 “ What would you like? I’d like… ” 具體步驟如下： 1）同學(xué)示范：模擬午餐時(shí) 間到，小組內(nèi)一同學(xué)擔(dān)任餐館服務(wù)員對(duì)問其他同學(xué)：“ Time for lunch, what would you like, please? ” 其他同學(xué)分別說出自己想吃的食物，服務(wù)員進(jìn)行記錄。 2） 學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)。 3）上臺(tái)表演，教師要就語言和表演進(jìn)行評(píng)價(jià)并給予激勵(lì) 。 3． 完成配套練習(xí) 。 五、課外活動(dòng)（ Afterschool Activities） 1．聽本課錄音，模仿跟讀。 2. 同學(xué)在家就餐時(shí)可以用學(xué)過的句型扮演小服務(wù)員為家人提供服務(wù)。 Lesson 3 Would you like something to drink? （第三課時(shí)） 一、 熱身 (Warmup) 教師運(yùn)用多媒體課件逐一呈現(xiàn)一些食物，讓學(xué)生看后快速說出相應(yīng)單詞和句子。在所有食物和飲料都出現(xiàn)在屏幕上之后，問學(xué)生 What would you like, please?學(xué)生可回答 I’d like… . 二、呈現(xiàn)（ Presentation） 1．教師出示 Listen and say 部分的掛圖，或者讓學(xué)生看課本插圖，完整了解整個(gè)情境。 2. 教師播放錄音或教學(xué)光盤，學(xué)生邊聽邊找出文中 Li Ming 一家點(diǎn)的食物和飲料。 Food: pizza, cake。 Drink: pear juice， Fruit: banana， orange. 理解句型 “Would you like something to drink？ ”，學(xué)生猜測(cè)意思，并模仿錄音，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生注意“ something” 的發(fā)音。聽錄音模仿 “ Have some fruit, please. ” 理解并練習(xí) “ Have some … , please. ” 3．教師出示一些自備的飲料， “ range juice, water, coffee， apple juice, milk.”教 師問學(xué)生 “Would you like something to drink？ ”學(xué)生可回答“ Yes, I’d like some orange juice.” 教師在給學(xué)生 “ orange juice”時(shí)，可利用句型 “ Here you are. Have some orange juice, please. ” 進(jìn)行操練。 4．教師再次 播放錄音或教學(xué)光盤，學(xué)生 看課本插圖并 模仿跟讀 ，注意語音語調(diào) 。 三、練習(xí)（ Practice） 1． 學(xué)生朗讀對(duì)話后，小組內(nèi)分角色 演練課文對(duì)話， 小組 上臺(tái)表演展示。 2． 教師先 請(qǐng)學(xué)生 看 Let’s talk 部分的插圖 ，再播放錄音或教學(xué)光盤，讓學(xué)生模仿跟讀，然后小組同學(xué)練習(xí)。如： S1: Have a banana, please. S2: Thank you. S3: Would you like something to drink? S2: I’ d like some pear juice. 四、運(yùn)用（ Production） 1. Smelling game. 杯子里準(zhǔn)備了 “ water, orange juice, pear juice, milk, apple juice. ” 一名 學(xué)生 S1 被捂上眼睛 , S2 問 “ Would you like something to drink? ” S1聞聞各杯飲料并拿起自己想要的飲料，如 “ orange juice” 回答 “ I’d like some orange juice. ” 如果回答正確就可得到相應(yīng)的飲料。 2. 完成配套練習(xí)。 五
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