20xx魯科版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第三四單元教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 some orange juice, please. ” 進(jìn)行操練。 3. 讓學(xué)生抄寫(xiě)課本上的句子。 5． 學(xué)習(xí) Let’s read 部分。 2）小組同學(xué)示范： A 問(wèn) B “ What would you like for Monday? ” , B 根據(jù)所寫(xiě)菜單回答， “I’d like fish, rice and soup. ”, 繼續(xù)問(wèn)答“ Would you like something to drink? Yes, I’d like some juice.” 3） 小組學(xué)生就同學(xué)所寫(xiě)的食譜進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。 四、課外活動(dòng)（ Afterschool Activities） 1. 聽(tīng)本單元錄音，模仿跟讀。 【教學(xué)程序】 Lesson 1 Sometimes I do housework. （第一課時(shí)） 一、 熱身（ Warmup） 1. 教師可以 先與學(xué)生交流 “What day is it today? It’s…” ，然后出示日歷， 翻到周末兩頁(yè)， 讓學(xué)生看著 “Saturday, Sunday”來(lái)理解學(xué)習(xí)新詞 “weekend”。 3. 學(xué) 生 自由朗讀 讀課文，判斷對(duì)錯(cuò)。 活動(dòng)步驟如下： （ 1）教師任選其中的兩幅圖片作句子，如： I often play football at the weekend. Sometimes I go to the museum. （ 2）學(xué)生仿照例句任選圖片進(jìn)行交流。） 此環(huán)節(jié)既復(fù)習(xí)了 Lesson 1 的內(nèi)容，又可以引入本節(jié)課的內(nèi)容。 三、練習(xí)（ Practice） 1．分角色操練 Listen and say 部分對(duì)話，之后表演。 五、課外活動(dòng) （ Afterschool Activities） 1. 聽(tīng)課文錄音，模仿跟讀。 （表格在黑板上呈現(xiàn)） often sometimes Jenny Tom Guo Yang 3. 根據(jù)上面的表格，教師引導(dǎo)學(xué)生試著自己提問(wèn) “Does … do sth. ?” 并做出相應(yīng)的回答。 四、運(yùn)用（ Production） 1．教師呈現(xiàn)幾組人物做事情的圖片，小組選擇其中幾幅，創(chuàng)編新的對(duì)話。 Lesson 4 Again, Please! （第四課時(shí)） 一、 熱身 （ Warmup） 游戲熱身。 3. 分角色朗讀課文，之后請(qǐng)幾組同學(xué)展示 ，教師給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì) 。 活動(dòng)步 驟如下： （ 1）學(xué)生事先調(diào)查好家庭成員或朋友周末所做的活動(dòng)，向小組同學(xué)或全班同學(xué)進(jìn)行交流介紹。 2. 運(yùn)用本單元所學(xué)的語(yǔ)言介紹自己和家人的周末活動(dòng)，試著用 35 句話把它寫(xiě)下來(lái)。 (2) 通過(guò)提出問(wèn)題檢測(cè)閱讀情況： What does Duckling do at the weekend? (3) 小組練習(xí)表演小故事。然后再次播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。 教師巡視，并給予指導(dǎo)。 2． 教師規(guī)范板書(shū) 以上句子， 強(qiáng)調(diào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及句子首字母大寫(xiě)。 2. 完成 Let’s talk 活動(dòng)。教師適時(shí)板書(shū)課題。 如 ： What does Tom do at the weekend? He often reads books. Sometimes he plays puter games.” 四、運(yùn)用（ Production） 1. 完成 Let’s do 部分。 3. 教師播放 Listen and say 部分的錄音或教學(xué)光盤(pán)， 學(xué)生整體感知課文 。 2．調(diào)查自己的家人周末都做了哪些活動(dòng)。 三、練習(xí)（ Practice） 1. 小組合作，分角色扮演 Listen and say 中的人物操練對(duì)話 ， 之后請(qǐng)幾組同學(xué)上臺(tái)表演。帶問(wèn)題觀看課文錄像，通過(guò)學(xué)生交流，找出答案 “Tom sometimes goes to the museum.”板書(shū)課題。 【單元教學(xué)目標(biāo)】 1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)周末活動(dòng)的相關(guān)單詞 “visit, sometimes, cinema, take, listen” 2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀與單元話題相關(guān)的句型， “What do you do at the weekend? I often take pictures.” “What does your mother do at the weekend? Sometimes she goes to the library.”“Do you often take pictures? Yes, I do.”“Does Tom often play puter games? No, he doesn’t.”。 2）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟唱 chant。并找出與字母 c, o 發(fā)音相同的其他學(xué)過(guò)的單詞并朗讀。 Lesson 4 Again， please！ （第四課時(shí)） 一、 熱身（ Warmup） 1. 學(xué)生在一分鐘內(nèi)快速畫(huà)出自己喜歡的食物與飲料圖，并在小組內(nèi)學(xué)生說(shuō)出這些單詞如： noodle, potato, soup , pear juice? .等，之后學(xué)生互相進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)：S1:What would you like? S2: I’ d like? . 或 S1： Would you like something to drink? I’ d like some pear juice. 二、練習(xí)（ Practice） 1．教師出示 Let’s talk 部分 的掛圖， 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本插圖自己理解其情景： Danny 正在夢(mèng)境中，想象著自己是餐館老板，能變出很多好吃的。如： S1: Have a banana, please. S2: Thank you. S3: Would you like something to drink? S2: I’ d like some pear juice. 四、運(yùn)用（ Production） 1. Smelling game. 杯子里準(zhǔn)備了 “ water, orange juice, pear juice, milk, apple juice. ” 一名 學(xué)生 S1 被捂上眼睛 , S2 問(wèn) “ Would you like somethin
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