3國(guó)有企業(yè)現(xiàn)代教育制度管理探索-資料下載頁(yè)
2025-08-09 05:49本頁(yè)面
【正文】 身心全面健康發(fā) 第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè) 展為目標(biāo)的企業(yè)教育制度。 建立現(xiàn)代企業(yè)教育制度就要以人才培養(yǎng)的市場(chǎng)為導(dǎo)向，即企業(yè)教育行為的起點(diǎn)和歸宿都是為企業(yè)培養(yǎng)適用人才。企業(yè)員工已經(jīng)具備的知識(shí)技能與產(chǎn)品升級(jí)換代、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及新技術(shù)、新工藝的運(yùn)用等對(duì)企業(yè)員工素質(zhì)提出的更高要求之間存在的差距，就是企業(yè)教育賴以為生的重要市場(chǎng)。 “ 差距 ” 時(shí)時(shí)都有，因此，企業(yè)教育的市場(chǎng)將永遠(yuǎn)不會(huì)消亡。與此同時(shí)，以人才 培養(yǎng)的市場(chǎng)為導(dǎo)向還意味著企業(yè)教育要更加關(guān)注企業(yè)教育的人文價(jià)值，關(guān)心企業(yè)員工自身的全面發(fā)展，并在服務(wù)并滿足企業(yè)員工綜合素質(zhì)提高的過(guò)程中求得發(fā)展。 建立現(xiàn)代企業(yè)教育制度就要加強(qiáng)企業(yè)教育的法制建設(shè)。企業(yè)教育立法是現(xiàn)代企業(yè)教育行為規(guī)范的總和。沒有規(guī)矩不成方圓。盡管這些年我國(guó)相繼頒布實(shí)施了《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法 等，它們均有涉及企業(yè)教育的法律條款，但這些只言片語(yǔ)客觀上對(duì)處于特殊低迷時(shí)期、情況異常復(fù)雜的企業(yè)教育來(lái)說(shuō)是杯水車薪的。盡快出臺(tái) “ 企業(yè)教育法 ” ，就 能從根本上杜絕長(zhǎng)官意志的人為干擾，減輕由于企業(yè)效益波動(dòng)可能對(duì)企業(yè)教育帶來(lái)的負(fù)面震蕩，真正建立起企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)的企業(yè)教育組織管理體制、有約束力的企業(yè)教育資金投入機(jī)制，這樣就能確保企業(yè)教育按照法制化軌道發(fā)展。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 建立現(xiàn)代企業(yè)教育制度還要建立有效的內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制?，F(xiàn)階段應(yīng)該將企業(yè)勞動(dòng)工資制度、人事制度和企業(yè)培訓(xùn)制度緊密相聯(lián)，力戒企業(yè)教育脫離企業(yè)管理實(shí)際、脫離企業(yè)人員需求的現(xiàn)象發(fā)生，使企業(yè)教育與生產(chǎn)相聯(lián)系、培訓(xùn)與用人相聯(lián)系，試行并推廣職業(yè)資格證書，落實(shí) “ 持證上崗 ” 制度，逐步形成教育、考核、使用、待遇一條 龍運(yùn)行機(jī)制，激發(fā)企業(yè)員工自我學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)、增強(qiáng)實(shí)力的欲望。 建立現(xiàn)代企業(yè)教育制度就要在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為把企業(yè)建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織打下基礎(chǔ)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐告訴我們：知識(shí)的多寡是造成國(guó)與國(guó)之間貧富懸殊的主要原因，企業(yè)員工所擁有的知識(shí)質(zhì)量的不同最終導(dǎo)致企業(yè)實(shí)力的巨大反差，不斷學(xué)習(xí)并致力于建立學(xué)習(xí)型企業(yè)是增強(qiáng)企業(yè)實(shí)力的制勝法寶。建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)就是要在企業(yè)中大力宣傳學(xué)習(xí)的重要意義，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，號(hào)召全體員工積極投身于持續(xù)學(xué)習(xí)的活動(dòng)之中去，并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，提高自身的業(yè)務(wù)水平，親身體驗(yàn) “ 知 識(shí)就是力量 ” 的美妙意境。
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