3教師隊伍現(xiàn)狀分析及對策思考5則范文-資料下載頁
2025-08-09 03:59本頁面
【正文】 的引領。因此，校本研修應采用接受性學習研修，指導參與性學習研修和探究性學習研修方式相結合的多元化研修模式。（ 1）、接受性學習為主的模式包括講座、案例教學、開展讀書活動。 （ 2）、指導參與為主的模式包括說課、問題研討、課例研究。 （ 3）、合作探究為主的模式包括小組合作、教學敘事系列研究、集體備課。 （五）提供保障措施 提高認識，校本研修是一種自我需要，努力形成校本研修 良好氛圍。健全規(guī)章制度，建立激勵機制，確保校本研修的順利開展。 增加投入， “ 走出去，請進來 ” 、建好網(wǎng)絡平臺、豐富學習資料、提供活動資金，提供校本研修物質(zhì)保障。 （六）研究評價要素 第 5 頁 共 5 頁 根據(jù)不同的研修項目制定不同的考核辦法，對研修效果進行考核，組織研修項目成果的交流、評比活動。研修項目成果、考核的結果作為學校目標管理的重要依據(jù)。 （七）總結研修成果 促進教師的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)學校自己的名師。促進校長的能力提高，向?qū)＜倚托ｉL邁進。促進學校的不斷發(fā)展，形成學校特色。
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