【導(dǎo)讀】《小蜻蜓》優(yōu)秀教案教材分析:《小蜻蜓》是一首抒情優(yōu)美的兒童歌曲。四樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲以舒展的節(jié)奏,流暢起伏的旋律,訴說(shuō)了小蜻。結(jié)尾句上行四度后又連續(xù)上行,似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。告訴同學(xué)小蜻蜓是捕蚊的小英雄,讓兒童們懂得保護(hù)蜻蜓、維護(hù)益蟲(chóng)的道理。樂(lè)所表示的小蜻蜓飛來(lái)飛去捕蚊忙的形象。2.在自由愉悅的氛圍中,通過(guò)猜謎、聆聽(tīng)、創(chuàng)編、扮演、用打擊樂(lè)伴奏等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)同學(xué)的音樂(lè)表示力和發(fā)明力。表達(dá)對(duì)小蜻蜓的喜愛(ài)之情,滲透維護(hù)益蟲(chóng)、熱愛(ài)大自然的審美教育。歌詞創(chuàng)編、歌曲扮演,“不吃菜”中的“不”為一拍,“吃”為兩拍。同學(xué)容易受定勢(shì)影響唱成“不”。蚊子)、荷葉、荷花、歌詞條、蜻蜓圖片。師生之間的距離。類(lèi)有益,應(yīng)該稱(chēng)它為益蟲(chóng)。使同學(xué)更加關(guān)注生活、留意大自然中的一切美好事物。