人音版一年級上冊小蜻蜓教案(參考版)
2024-11-23 05:10本頁面
【正文】 ．．．．．． 五、課堂小結(jié)，滲透情感教 育。不吃糧食不吃菜，專捉老鼠是英雄！ 小瓢蟲，是益蟲，飛到西來飛到東。不吃糧食不吃菜，釀造花蜜它最懂。大自然中還有許許多多的昆蟲也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩彩且嫦x。 ”（隨機唱唱連貫的第一句） 你們喜歡怎樣的小蜻蜓呀？ 、完 整地邊唱邊表演 師：那就讓我們一起來做做勤勞的，又會唱歌又會跳舞的小蜻蜓吧！ 四、拓展延伸。 、聽琴聲伴奏唱 師：我們也試著用歌聲來夸夸這群小精靈吧！ 、聽錄音伴奏，再唱 師： 有些小蜻蜓偷懶了，還沒捕到蚊子它就把翅膀放下來了。你們聽 聽，莊稼夸小蜻蜓什么了？ 、按節(jié)奏念歌詞 師：讓我們也一起來夸夸小蜻蜓。 、聽錄音范唱，了解歌曲內(nèi)容。 、引導(dǎo) 師：咦，這么多聰明可愛的小蜻蜓，它們會在哪里飛呀？ 池塘邊；草地上；荷葉上；花的身上 …… 師：小蜻蜓除了可以在小樹上休息以外，還能在哪里休息呢？ 小花；大樹；荷葉 …… （學(xué)生隨機演一演，教師隨機去停一停） 、第三遍律動，情境表演。 、鼓勵動作美的和動作與其他人不一樣的同學(xué)，請他們做一做，大家學(xué)一學(xué)。 問問學(xué)生動作表現(xiàn)的意思是什么 、第二遍律動，發(fā)現(xiàn)美的和與眾不同的動作。 師 ：你們見過小蜻蜓嗎？ 那你們見到的小蜻蜓，它們在干什么呀？ 、第一遍律動，自由表演。 師小結(jié)后：那在昆蟲的世界中也有一個專吃蚊子、害蟲的小昆蟲，知道是誰嗎？把它請出來吧！ 生：蜻蜓 三、感受、學(xué)唱并表現(xiàn)歌曲《小蜻蜓》。（也可以用手指來表現(xiàn)它上下飛舞的樣子）。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、欣賞《野蜂飛舞》（理解、表現(xiàn)） 欣賞片段 1 師：你們喜歡小昆蟲嗎？都知道哪些小昆蟲？ 學(xué)生自由回答 師：能發(fā)出嗡嗡的聲音，說明它飛的怎 么樣？ 請你用動作表現(xiàn)一下它快速飛的樣子。 教學(xué)重點： 體驗歌曲，感受三拍子的強弱規(guī)律。 、引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美輕柔的聲音演唱歌曲。培養(yǎng)同學(xué)感受音樂、理解音樂、表示音樂和發(fā)明音樂的能力。第三，注重音樂實踐，鼓勵音樂發(fā)明。用富有童趣的親切的教學(xué)語言進行教學(xué)。首先，注重以審美為核心，給同學(xué)營造視覺美、聽覺美、 肢體美，讓同學(xué)在美的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂，體會身臨其境的感覺?！? 九、教學(xué)反思。情感的教育是在不知不覺間的滲透，是潤物細無聲的潛移默化。 小朋友編了這么多首益蟲的歌，真讓老師佩服！聽了他們編的這些歌曲，你們有什
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