【正文】 119） (3)當(dāng)家里有人病了，暈倒時，要打什么電話求救（ 120） 玩配對的游戲：應(yīng)該打什么電話（發(fā)給幼兒人手一份卡片）。 師：現(xiàn)在請小朋友看看圖片里發(fā)生了什么事，然后應(yīng)該打什么電話求救，幫他們正確連線。 模擬急救現(xiàn)場打電話求救，初步學(xué)會說出自己的家庭地址。 （ 1）首先會正確撥打求救電話 1 1 119（ 2）會簡單明確地回答現(xiàn)場的問題，會完整的表達(dá)事情 知道不能隨便亂打急救電話。 小結(jié)：我們的生活離不開電話，今天我們學(xué)會了打求救電話 1 1 119，也知道這三種求救電話是在危急的時候才能打，沒有危急時是不能隨便亂打的，希望小朋友一定 要記住。 延伸活動： 觀看電話機演變發(fā)展的錄像片，讓幼兒了解電話機發(fā)展的歷史。 教師與幼兒、幼兒與 41 幼兒之間可以告知對方自己家中的電話號碼，離園回家后可以互相打電話，繼續(xù)激發(fā)幼兒對電話的興趣。 把小朋友編的電話號碼做成電話簿。 教學(xué)反思： 《電話》這一活動，既有新意，又具有時代特色。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，不拘泥過去的限制，而是充分考慮到幼兒已有的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的普遍影響。本活動將電話機這一通訊工具作為幼兒的認(rèn)識對象，以便幼兒在生活中，能適時準(zhǔn)確地運用這一通訊工具。課題的選擇貼近幼兒生 活，是幼兒所熟悉的，符合教學(xué)的原則。幼兒通過玩游戲的形式，自己去觀察發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，通過比較分析，認(rèn)識了解各種電話機的外形構(gòu)造和功能，幼兒學(xué)習(xí)的主體性和主動性被充分調(diào)動起來。特別是讓幼兒自己玩電話，從中學(xué)習(xí)并掌握電話的正確使用方法、禮貌用語及社會性的生活經(jīng)驗，使幼兒在不知不覺中學(xué)到了更多的知識。整個教學(xué)過程，動靜交替、環(huán)環(huán)緊扣，幼兒的興趣很濃、興致高漲，學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，很投入，達(dá)到了預(yù)期的效果。因此，這一課題的選用，對幼兒知識經(jīng)驗的積累、生活能力的提高是很有益處的。 在活動的設(shè)計組織中，注重兒童的年齡特 點和教育的內(nèi)在規(guī)律，通過游戲、觀察、回憶已有經(jīng)驗、比較等手段，為幼兒提供了充分表達(dá)自己意見的機會；通過打電話讓幼兒在積極主動中，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識各種電話機的外形特點構(gòu)造與各種功用，學(xué)習(xí)電話機的正 42 確使用方法及有關(guān)的社會知識，從而獲得了新的知識經(jīng)驗。 不足之處： 在設(shè)計電話號碼時，我忘記了把固定電話和手機號碼分開來，給孩子帶來了很多的不便。在今后的活動中不斷的反思自己提升自己。 第 15篇、中班科學(xué)活動神奇的橋教案反思 教學(xué)目標(biāo)： ，體會橋給人們生活帶來的方便。 過調(diào)查了解橋的 多樣性，感知橋梁的形狀及組成。 梁感興趣，積極參與橋的話題討論。 好奇心，樂于大膽探究和實驗。 趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： ：我的好鄰居。 。 圖書、視頻轉(zhuǎn)換儀。 教學(xué)重點與難點： 認(rèn)識活動橋，了解活動橋的用途。 教學(xué)方法與手段： 情境表演法，示范法。 教學(xué)過程： 一、幼兒游戲，引入課題。 幼兒分組玩音樂游戲《捉魚》。 師：怎么把被 網(wǎng)住的小魚救出去讓幼兒想各種辦法救出小魚。（降低或打開魚網(wǎng)，讓做魚網(wǎng)的幼兒將手抬高、蹲下或兩手打開等方法救出小 魚） 師：有兩個好朋友也想跟我們一起玩游戲，但他們在路上遇到了困難，怎么辦呢 討論回答。 通過討論，引導(dǎo)幼兒拓寬思 43 路說說自己力所能及做的事情。 二、認(rèn)知活動橋 介紹活動橋。（課程重點） 小朋友想的辦法很多，也很好，藍(lán)貓和淘氣的好朋友雞大嬸也想了一個辦法。播放課件：展示雙葉式立轉(zhuǎn)橋（如圖一、二），重點講述雙葉式立轉(zhuǎn)橋特點及用途。當(dāng)橋面水平時，車可以從橋上通過，船來了，橋 面像兩片樹葉向上打開，船通過后橋面又可以恢復(fù)到水平狀態(tài)，方便了水陸的交通。 介紹部分活動橋。 升降橋（圖三）：車通過時，橋面是平的，船來了橋面能上下移動。 自動旋轉(zhuǎn)橋（圖四）：車通過時，橋面水平，船來了橋面繞一根豎軸平轉(zhuǎn) 90deg。，船只通過。 總結(jié)活動橋特點，得出結(jié)論：可以轉(zhuǎn)動或移動的橋叫活動橋。 欣賞活動橋 幼兒欣賞現(xiàn)實生活中的活動橋（英國塔橋圖五，天津海門橋圖六等）。 觀看情景表演。 通過看情景表演，來更好的理解課上內(nèi)容 三、幼兒操作活動，設(shè)計活動橋 。 小朋友，雞大嬸邀請我們一起去參加活動橋設(shè)計大賽，現(xiàn)在請小朋友也開動腦筋，設(shè)計出不一樣的活動橋，讓它們的功能更多更強大，爭做最出色的橋梁設(shè)計師。 幼兒進入活動區(qū)，利用廢舊物品（橡皮泥，油畫棒，雙面膠，膠水，水彩筆，白紙，各種廢舊紙盒，積木，可樂瓶，方便飯盒，色卡紙，筷子等等）設(shè)計各種活動橋。 幼兒作品評析 幼兒 44 思考回答也應(yīng)該如何解決故事中遇到的問題。 讓幼兒能通過估計的理解達(dá)到能自我解決問題。 教學(xué)反思： 本次活動的主題橋來源于身邊的事物。我以謎語開始，吸引幼兒興趣，從謎語中對橋有了初步的形態(tài)和功能認(rèn)識。在活動中主要讓孩子了解了橋的演變，在這一基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒探究橋，重點讓幼兒通過觀察與比較，對橋的特征及功用等能自己描述出來，對橋的材料的描述讓幼兒感受科學(xué)發(fā)展的進步。但是幼兒受生活經(jīng)驗的限制，對橋了解較少，在說一說自己見過的橋是什么樣的叫什么名字中，大都說的是家附近、甚至是小區(qū)里的橋，品種較為單一。需要在課前多做一些準(zhǔn)備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進行創(chuàng)新。 第 16篇、中班科學(xué)活動有趣的不倒翁教案反思 活 動目標(biāo)： ，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。 參與活動，大膽嘗試，敢于在集體面前表達(dá)自己探索的過程和結(jié)果。 ，樂于大膽探究和實驗。 ，并與同伴分享自己的心得。 學(xué)活動的興趣。 活動準(zhǔn)備： 喜蛋殼若干，橡皮泥，圖片 活動過程： 。圓圓的身體左右搖，你推它我推它，推來推去它不倒。 ，停 45 下來它是直直的。今天我們要來做的就是不倒翁。（出示圖片） 不會倒下呢請幼兒大膽猜測。 4.教師打開不倒翁底部，發(fā)現(xiàn)里面的秘密。（底部圓圓的，滑滑的，而且裝有物體） ，請幼兒猜測不倒翁會不會站立。并且試驗。（不會）我們得出兩個結(jié)論，一個不倒翁它的底部要是圓圓的滑滑的，而且里面要有物品。那是不是底部圓圓的滑滑的里面裝上物品就可以做成不倒翁呢 翁。利用橡皮泥代替物體裝進不倒翁。想不想來做個不倒翁。今天我們用橡皮泥來代替其他物體，老師給你們提供了一些底部圓圓的滑滑的材料，請你來做個發(fā)明家，去做個不倒翁。 制作的不 倒翁，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 （ 1）有的可以立起來，有的不可以。各選擇一個例子請制作者介紹自己是怎么做的，并且請他們打開不倒翁底部，發(fā)現(xiàn)制作有什么不一樣的地方。（立起來的橡皮泥粘在底部，不能立起來的橡皮泥沒粘住） （ 2）立起來的，有的立的是直的，有的是歪的。各選一例，同上發(fā)現(xiàn)它們制作的不同。將發(fā)現(xiàn)的秘密通過圖片的方式展示出來。 幼兒再次制作，修改完善自己的不倒翁。 不倒翁需要的橡皮泥要足夠多，太少了，底部太輕，就會立不起來。 。一個成功的不倒翁需要的條件。通過 圖片 46 幫助幼兒回憶。 活動反思： 本次活動既有科學(xué)的探索 ,又有動手制作 ,這樣的活動孩子們都會比較喜歡、比較符合幼兒的興趣。在活動前我認(rèn)為不倒翁應(yīng)該是小朋友生活中經(jīng)常玩的一種玩具，不倒翁真勇敢，我們也要學(xué)習(xí)不倒翁遇到困難繼續(xù)站起來的精神。讓我們和你的小伙伴介紹下你的不倒翁吧。 第 17篇、中班科學(xué)活動有趣的管子教案反思 活動目標(biāo)： 通過觀察、感受管子的多樣性，了解它們與人們生活的關(guān)系。 樂意大膽探索實驗，并根據(jù)結(jié)果總結(jié)出管子的特性。 愿意在集體中表達(dá)自己的想法。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇 心，樂于大膽探究和實驗。 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動準(zhǔn)備： 各種各樣的管子。 實驗材料：黃豆、紙條、手電筒、紐扣、冒險、沙子等。 每人一張記錄表、筆。 幼兒用書。 活動過程： 一、活動開始。 教師：小朋友們這節(jié)課我們要來認(rèn)識一樣?xùn)|西，看看是什么 (幼兒回答 ) 教師：是的，這些管子呢，我們要來探索探索，看看這些有趣的管子它們有什么作用 二、基本部分。 觀察各種各樣的管子，了解它們的多樣性。 (1)請小朋友每人拿一根管子，說說它的外形特點。 教師：你們看到 有哪些管子 (幼兒回答 )請你們每人選一個自己喜歡的管子看一看。 (2)集體交流 47 各種管子的外形特點。 教師：你觀察的管子是什么樣的 (幼兒回答 ) 介紹實驗材料，鼓勵幼兒大膽操作，并把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。 (1)教師出示一根管子，引導(dǎo)幼兒進行集體猜測。 教師：桌上的東西能不能通過這些管子呢 (2)幼兒親自實驗得出結(jié)論并做記錄。 教師：請小朋友們試一試，并做好記錄。 集體交流實驗結(jié)果，并遷移原有經(jīng)驗。 (1)請幼兒邊展示自己的記錄表，邊說說自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒大膽表述。 (2)通過交流、比 較，產(chǎn)生疑問。 教師：為什么有的物品能穿過管子，而有的不能呢 總結(jié)：如果管子口比物品大，物品就能通過管子 。如果管子口比物品小，物品就無法通過。 (3)幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗，說說還有那些物體可以穿過管子。 教師：請小朋友們想一想，平時生活中還有那些東西可以穿過管子呢 (4)總結(jié)管子的共同特性。 教師：為什么許多東西都可以通過管子呢管子哪里是一樣的 (幼兒總結(jié)，教師幫助整理語句 ) 幫助幼兒聯(lián)系實際，知道管子與我們生活的關(guān)系。 教師：你們還在哪里見過管子它們都有什么用處 (幼兒回答 ) 三、活動結(jié) 束。 教師：好的，今天我們認(rèn)識了這些有趣的管子，知道他們的外形特點，特知道什么東西能進到管子里，哪些東西不可以，小朋友們在家的時候也要多善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并學(xué)會記錄下來。 活動反 48 思： 在有趣的管子這一活動中，提高幼兒對科學(xué)的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動探索、了解管子的特征是這次活動的重點。活動一開始，教師以吸管毛毛蟲來做客并帶領(lǐng)幼兒進入管子王國引出課題，使幼兒注意力迅速地集中起來。接著讓幼兒自由觀察、挑選、初步認(rèn)識管子。讓他們摸一摸、玩一玩，挑一個喜歡的管子仔細(xì)看，它是什么形狀，什么材料帶著這些問題讓幼兒自己 觀察、探索管子的特征。在觀察中訓(xùn)練幼兒用一雙面敏感和不斷發(fā)現(xiàn)的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛說出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜歡管子的活動中，引發(fā)幼兒自主探索和交往，滿足幼兒自主活動和自發(fā)學(xué)習(xí)，從而支持他們的活動興趣、挑戰(zhàn)他們的活動能力。 第 18篇、中班科學(xué)活動教案：給蔬果排隊教案 (附教學(xué)反思 ) 設(shè)計意圖： 秋天是一個豐收的季節(jié)，是一個成熟的季節(jié)。秋天，各種新鮮蔬菜和水果都成熟上市了，帶給幼兒鮮美的味道及斑斕的色彩和各異的形態(tài)。本次活動根據(jù)秋天幼兒日常生活動中可看到成熟的蔬果而設(shè)計，使幼兒在自 然感受中探索秋天豐收的蔬果。在蔬果方面我沒有準(zhǔn)備實物，而是以圖片來代替，因為幼兒在日常生活中對這些蔬果已經(jīng)比較了解了。另外，在多彩的秋天這一主題展開的過程中自然滲透數(shù)學(xué)排序知識的學(xué)習(xí)，因此我選擇了這節(jié)活動。 活動目標(biāo)： 。 49 步感知蔬果的外部特征。 ，樂于大膽探究和實驗。 、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。 。 活動準(zhǔn)備： 水果排列圖；按顏色、數(shù)量、形狀準(zhǔn)備相應(yīng)的蔬果教具進行排列。 活 動過程： 一、教師出示水果排列圖，請幼兒找出排列規(guī)律。 師：小朋友你們會排隊嗎那你們是怎么排隊的呢今天老師帶來了一些水果，它們也想排隊，請你們看看老師是怎樣給這些水果排隊的。 （ ABAB排列），說說這些水果是怎樣排列的 師：請小朋友來觀察一下第一個是什么，第二個是什么，第三個是什么，接下來又是怎么排的（讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)這些水果ABAB的排列規(guī)律） （ ABBABB排列），說說這些水果是怎樣排列的 師：小朋友我們再來看看這幅圖是怎樣排列的，第一個是什么，第二個是什么，第三個 是什么，接下來又是怎么排的（讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)這些水果 ABBABB的排列規(guī)律） 小結(jié)：原來它們都是按照一定的規(guī)律來排隊的，第一張圖片是 ABAB的規(guī)律，第二張圖片是 ABBABB的規(guī)律。 二、讓幼兒按照ABBABB的排列規(guī)律，找到相應(yīng)的蔬菜在桌面排隊。 師：老師還準(zhǔn)備了一些蔬菜在你們的桌子上，請你們幫它們排排隊。 ： 1個紅的（番茄）， 2顆綠的（青 50 菜）； ： 1根長的（豇豆）， 2根短的（毛豆）； ： 1個彎的（茄子）， 2個直的（胡蘿 卜）。 三、延伸活動：請幼兒嘗試運用其他的規(guī)律給玩具排隊。 師：區(qū)角里還有很多玩具，小朋友也可以幫它們排排隊。小朋友可以用今天學(xué)過的規(guī)律或者其它的一些規(guī)律給玩具排排隊。 活動反思： 今天上的中班科學(xué)活動《給蔬果排隊》，在這個活動中主要讓幼兒按一定的規(guī)律給蔬果排隊，并能進一步感知蔬果的外部特征?；顒拥闹攸c是感知規(guī)律，增強觀察力，難點是能按照一定的規(guī)律進行排序。對于中班上學(xué)期的孩子來說，他們在操作擺弄物品時，已逐漸認(rèn)識了一些事物的屬性，如：大小、長短、顏色、形狀等，能了解