【正文】 樹(shù)上分別有 3串香蕉、 5串枇杷、 5只梨、 7只橘子），數(shù)字 ６、７。 ：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲?qū)耄嚎磾?shù)字拍手 數(shù)字是幾，就拍幾下手，并說(shuō)出：數(shù)字幾，我拍了幾下。 二、認(rèn)識(shí)數(shù)字６、７ １ .回憶數(shù)字 5 師：小朋友們，黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園，我們來(lái)看看果園里都有什么水果呀（香蕉、枇杷、梨） 師：請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù)，每棵果樹(shù)上分別有幾個(gè)水果。 3串香蕉用數(shù)字 3表示 ,5串枇杷用數(shù)字 5表 38 示， 4只梨用數(shù)字 4表示。 ２ .認(rèn)識(shí)數(shù)字 6 師：咦，這里還藏了一棵大樹(shù)呢，會(huì)是什么數(shù)呢（出示有 6個(gè)橘子的橘子樹(shù)。） 師：原來(lái)是一棵橘子樹(shù)呀！快來(lái)數(shù)一數(shù)，樹(shù)上有幾個(gè)橘子呢（ 6個(gè)） 師： 6個(gè)橘子可以用數(shù)字幾表示（數(shù)字 6） 師： 6像什么呀（口哨） 師：數(shù)字 6可以表示這棵樹(shù)上的 6個(gè)橘子，還可以表示什么呢動(dòng)腦筋想一想。（ 6張 桌子、 6塊糖果等等） 小結(jié)：數(shù)字 6可以表示這么多東西呢！但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了，不管是什么東西，只要是 6個(gè)都可以用數(shù)字 6來(lái)表示，我說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀 7 師：看看，現(xiàn)在樹(shù)上又多出來(lái)一個(gè)橘子了，那是幾個(gè)了還是 6個(gè)嗎 師： 7個(gè)橘子應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示了（數(shù)字7） 師： 7像什么（鐮刀） 師： 7可以表示什么（ 7個(gè)小朋友、 7把調(diào)羹等等） 小結(jié)：數(shù)字 7也可以表示很多很多的東西，但是不管什么東西，只要它的數(shù)量是 7，都可以用 7來(lái)表示。 三、操作活動(dòng) １ .鞏固數(shù)字６、７的認(rèn)識(shí) 出示圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)方格中的 數(shù)字 7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。 ２ .看數(shù)字涂格子 老師巡視，鼓勵(lì)能力弱的幼兒讀出數(shù)字，能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 四、活動(dòng)評(píng)析 師幼一起找出錯(cuò)誤，加以改正，并表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。 五、教師總結(jié) 今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字６和７，請(qǐng)小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西 39 可以用數(shù)字６和７來(lái)表示的。 手指游戲，結(jié)束活動(dòng)。 幼兒表述 6可以表示什么時(shí)大多選擇了水果，應(yīng)適時(shí)的加以引導(dǎo)。 幼兒操作時(shí)可以選擇油畫(huà)棒讓幼兒使用，方便涂格子?；蛘哌m當(dāng)減少兩個(gè)數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時(shí)間稍長(zhǎng)。 活動(dòng)反思： 通過(guò)這次教研活動(dòng)，孩子們對(duì) 7有了初步的認(rèn)識(shí)，也能正確表述 7所表示的物體。過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說(shuō)一說(shuō)，平衡語(yǔ)言表述能力與觀察能力。 第 18篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：一樣多教案 活動(dòng)目標(biāo)： 能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少，認(rèn)識(shí)數(shù)的不變性。 能熟練運(yùn)用對(duì)應(yīng)排列的方法判斷出多少，并且靈活運(yùn)用變成一樣多的方法，培養(yǎng)思維的靈活性。 學(xué)習(xí)用記錄的方法比較物體多少的方法。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 有興趣參加數(shù) 學(xué)活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 氣球、燈籠圖片若干；畫(huà)有多少不一兩組物體的卡片。 不同顏色的積木若干。 幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木。 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲：師舉畫(huà)有多少不一兩組物體的卡片，請(qǐng)幼兒快速判斷，如果是一樣多的，就把手舉過(guò)頭頂；如果是不一樣多的，就把手抱住膝蓋。比比誰(shuí)的反應(yīng)最快。 二、動(dòng)物王國(guó)的迎國(guó)慶 40 聯(lián)歡會(huì)正在熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備著，這幾天長(zhǎng)頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負(fù)責(zé)吹氣球，瞧，它吹了好多氣球。出示紅氣球（ 6個(gè)）綠氣球（ 5個(gè)） 請(qǐng)幼兒分類并且對(duì)應(yīng)排列 比比兩種氣球 是否一樣多，哪種顏色的氣球多（少），多（少）幾個(gè)怎樣才能使他們一樣多 打亂對(duì)應(yīng)排列的形式，如：不綠氣球擠在一起或把紅氣球變 成豎形排列，問(wèn)：現(xiàn)在紅氣球和綠氣球是不是一樣多（引導(dǎo)幼兒知道不管怎么排列它們的數(shù)量沒(méi)有變化） 三、長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)，它負(fù)責(zé)掛燈籠，它第一次掛上了 4個(gè)紅燈籠，第二次掛上了 6個(gè)燈籠（兩排對(duì)應(yīng)排列） 兩次掛得是否一樣多多（少）多少 怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多（去掉多的兩個(gè)、加上兩個(gè)或多的給少的一個(gè)） 四、為了招待客人，它們還準(zhǔn)備了許多積木。它們分別是什么顏色的（紅、綠、黃） ，這些不同顏色的積木也想來(lái)比多少，怎么辦（幼兒自由回答） 示范教幼兒對(duì)應(yīng)記錄比較的方法。如紅的和綠的比較，先確定記錄符號(hào)，紅的用紅圓圈表示，綠的用綠圓圈表示。記錄時(shí)，拿一個(gè)記錄一個(gè)，強(qiáng)調(diào)要對(duì)應(yīng)排列，進(jìn)行比較。（師生共同記錄） 請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄：紅的和黃的比較（教師邊出示幼兒邊記錄）。分別用紅筆和黃筆作記錄。 請(qǐng)幼兒拿自己的一份積木，邊拿邊記錄。得出比較結(jié)果。 41 第 19篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：數(shù)字娃娃找朋友教案 (附教學(xué)反思 ) 活動(dòng)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：讓幼兒喜歡識(shí)數(shù)，并對(duì)身邊的數(shù)字充滿好奇 和探究的欲望。 認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒加深對(duì)數(shù)字 3的識(shí)別。 能力目標(biāo)：通過(guò)點(diǎn)數(shù)或心數(shù)判斷物體的個(gè)數(shù)（ 3個(gè)）并能將實(shí)物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)數(shù)字 3。聽(tīng)懂別人談話的內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備：皮球 1個(gè)，紅花 3朵，口杯3個(gè)，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機(jī)，錄音等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、齊唱歌曲《找朋友》 并讓小朋友說(shuō)說(shuō)你的朋友是誰(shuí)好朋友之間應(yīng)該怎樣做 二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識(shí)數(shù)興 趣。 教師接聽(tīng)電話，要求小朋友們安靜聽(tīng)一聽(tīng)，是誰(shuí)給老師打電話來(lái)了（喂，你好！請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)什么你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！那他們什么時(shí)候來(lái)現(xiàn)在就來(lái)了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。） 提問(wèn)小朋友：剛才誰(shuí)給來(lái)老師打電話了誰(shuí)要到我們教師來(lái)他們要來(lái)干什么那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇（鼓勵(lì)幼兒） 迎接數(shù)字娃娃的到來(lái)。 （ 1）數(shù)字 1娃娃進(jìn)教室，放錄音聽(tīng) 42 他的自我介紹：大家好！我是數(shù)字娃娃 39。139。，很高興見(jiàn)到各位，今天我想請(qǐng)中班的小朋友幫我找朋友，因?yàn)槲沂?39。139。，所以我只和表示 39。1個(gè) 39。的東東做朋友，記住了喲。 （ 2）迎接數(shù)字娃娃 2，聽(tīng)錄音：小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎你們幫我找朋友好不凡是表示有 39。2個(gè) 39。物體都可以和我做朋友，知道了嗎 （ 3）數(shù)字娃娃 3來(lái)了。聽(tīng)錄音（不耐煩的語(yǔ)氣）真倒霉，數(shù)字 1和數(shù)字 2硬是拉我來(lái)和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰(shuí)會(huì)幫我數(shù)字 3找朋友?。〔辉搧?lái)，真是不該來(lái)！ 鼓勵(lì)幼兒，聽(tīng)數(shù)字 3說(shuō)我們小 ，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友數(shù)字 2呢?cái)?shù)字 3呢（再次明確目標(biāo)） 三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲 通過(guò)出示數(shù)字娃娃帶的玩具（一些實(shí)物），比如： 2個(gè)口杯、 3朵紅花、 1個(gè)皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說(shuō)下來(lái)，如： 1和 1個(gè)皮球做朋友， 2和 2個(gè)口杯做朋友， 3和 3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字 3小看我們說(shuō)我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來(lái)我們中班的小朋友真了不起！ 用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。（盡可 能讓每一個(gè)幼兒都有展示的機(jī)會(huì)） 連線找朋友。 （ 1）在黑板上擺三張圖片，分別 43 表示 3，在圖片的下面擺上與之不對(duì)應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友為什么那他們的朋友分別在哪里這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來(lái)，表示他們手拉手做朋友。（教師做示范） （ 2）將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。 夸獎(jiǎng)表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說(shuō)一聲：謝謝小朋友！ 四、拓展練習(xí)出示圖片 （上面 畫(huà)有 4條小魚(yú)）讓小朋友們幫他找朋友，說(shuō)一說(shuō)為什么 3都不是他的朋友呢那誰(shuí)會(huì)是他的朋友呢今天數(shù)字 4沒(méi)來(lái)，說(shuō)不定明天我們還要給數(shù)字 4找朋友呢，小朋友們?cè)覆辉敢饨裉炀驮僖?jiàn)啦！拜拜！ 活動(dòng)反思： 學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒(méi)能使用電子課件，但是孩子們通過(guò)多多的實(shí)物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃 3對(duì)上號(hào)，整個(gè)找朋友游戲的過(guò)程從實(shí)物開(kāi)始，到圖片，再到連線找朋友，難度在層層遞進(jìn)。用數(shù)字娃娃對(duì)中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動(dòng)力的源泉，到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果，鼓舞孩子產(chǎn)生自信，挑戰(zhàn) 困難。所以我感覺(jué)這節(jié)課，不僅有數(shù)學(xué)知識(shí)，更深透了社會(huì)知識(shí)、健康知識(shí)，既有孩子說(shuō)話聽(tīng)話能力的培養(yǎng)，更有孩子識(shí)數(shù)、對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)知識(shí)。 44 第 20篇、中班數(shù)學(xué)順數(shù)和倒數(shù)教案反思 設(shè)計(jì)背景 數(shù)是人的一生中不可缺少的一部分，給幼兒對(duì)數(shù)的教育應(yīng)從數(shù)數(shù)開(kāi)始，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)數(shù)。 活動(dòng)目標(biāo) 1―― 10的順數(shù)和倒數(shù)。 ，感知順數(shù)和倒數(shù)的規(guī)律。 習(xí)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。 。 。 重點(diǎn)難點(diǎn) 理解 1―― 10之間順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律 活動(dòng)準(zhǔn)備 ―― 10數(shù)字卡片兩套，方向箭頭兩個(gè) ，小動(dòng)物玩具十個(gè) （顏色不同） ：《郊游》 活動(dòng)過(guò)程 一 .開(kāi)始部分 教師以談話的方式導(dǎo)入，請(qǐng)小朋友們?nèi)ソ加螢橹黝}，吸引幼兒的注意力和想積極參與活動(dòng)的興趣。 二 .基本部分 （一）引導(dǎo)幼兒以報(bào)數(shù)的方法，初步感知順數(shù)的規(guī)律，按從小到大的順序排列的，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多 1，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。 （二）接著導(dǎo)入到倒數(shù)的認(rèn)識(shí) 教師引導(dǎo)幼兒感知，由于方位的變 化，數(shù)順序也會(huì)發(fā)生變化，從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少 1，那么這樣排列的一排數(shù)就叫做倒數(shù)了。 （三）鞏固部分 ，但個(gè)別是沒(méi)有的，請(qǐng)小朋友們幫它們按規(guī)律排好隊(duì)。 45 們與小動(dòng)物玩游戲，以游戲的方式，引導(dǎo)幼兒可以從任意數(shù)起的順數(shù)和倒練習(xí)。 ，引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)汽車不同的顏色進(jìn)行觀察，并且感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化，指導(dǎo)幼兒參與體驗(yàn)，鞏固感知順數(shù)和倒數(shù)。 4.指導(dǎo)幼兒參與手指游戲，再次進(jìn)行對(duì)順數(shù)與倒數(shù) 的練習(xí)。 三 .結(jié)束部分 引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)和倒數(shù)，以豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。 四 .活動(dòng)延伸 請(qǐng)幼兒回家與小伙伴或爸爸、媽媽共同尋找順數(shù)和倒數(shù)，下一節(jié)讓我們大家共同分享。 教學(xué)反思 活動(dòng)結(jié)束后，有的小朋友自覺(jué)排隊(duì)，請(qǐng)一人當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，按順序數(shù)數(shù)，有的以開(kāi)火車的形式進(jìn)行數(shù)數(shù)，由這些可以說(shuō)明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣，那么我們教師應(yīng)放開(kāi)手，讓孩子們自己去玩、去探索，畢竟學(xué)習(xí)不能只通過(guò)一兩集體活動(dòng)來(lái)完成。 相關(guān)文章 《中班數(shù)學(xué)教案：長(zhǎng)短寬窄厚薄排序》：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)長(zhǎng)短寬窄厚薄排序教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)， 活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別長(zhǎng)短、寬窄、厚薄，并能用詞表達(dá)。讓幼兒學(xué)習(xí)按照長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序，初步體驗(yàn)序列中物體的相對(duì)性和可變性。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看中班數(shù)學(xué)長(zhǎng)短寬窄厚薄排序教案吧。 46 《中班數(shù)學(xué)教案：送貨員》：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)送貨員教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)鞏固10以內(nèi)正確數(shù)呈封閉狀排列的物體，提高數(shù)數(shù)能力。在生活化的情境中體驗(yàn)數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園中班數(shù)學(xué)送貨員教案吧。 《幼兒園數(shù)學(xué)教案：按數(shù)取物》：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)按數(shù)取物教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，能按 5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。幼兒能用目測(cè)的方法觀察、比較出等量物體。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園數(shù)學(xué)按數(shù)取物教案吧。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）中班下冊(cè)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 20篇 這是中班下冊(cè)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 20 篇，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí) （ 2）動(dòng)物類成員瞪大眼，你瞧我，我瞧你 （ 3）交通類成員瞪大眼，你瞧我，我瞧你 （ 4）水果類成員瞪大眼，你瞧我，我瞧你 （ 5）接著我把我準(zhǔn)備 的有數(shù)字的物品和孩子們一起分析我的發(fā)現(xiàn) （ 6），很高興見(jiàn)到各位，今天我想請(qǐng)中班的小朋友幫我找朋友，因?yàn)槲沂?39