【正文】 每人一張 (長(zhǎng)方形的寬與正方形的邊一樣長(zhǎng) )。 小客人兩個(gè)：一個(gè)嘴巴是長(zhǎng)方形的，一個(gè)嘴巴是正方形的。正方形和長(zhǎng)方形的餅干每人一張。 教學(xué)過程： (一 )開始部分： 活動(dòng)導(dǎo)入：猜一猜。 36 師：今天，我們班來了一位好朋友，它有 4條邊、有 4個(gè)角，而且 4條邊一樣長(zhǎng)， 4個(gè)角一樣大。小朋友猜猜它是誰 (幼兒回答 ) (二 )基本部分： 放課件，出示正方形，加深幼兒對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。 師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師把它請(qǐng)出來 !(出示正方形 )原來是正方形，小朋友歡迎它 (拍手歡迎 )。 正方形娃娃：嗨 !小朋友，我是正方形，我有 4條邊， 4條邊一樣長(zhǎng)，我有 4個(gè)角， 4個(gè)角一樣大。 師：小朋友，正方形說它有 4條邊， 4條邊一樣長(zhǎng)，有 4個(gè)角， 4個(gè)角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。 通過量一量、折一折，感知正方形的特征。 出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長(zhǎng)的紙條進(jìn)行量一量，從而感知正方形有 4條邊， 4條邊一樣長(zhǎng)，通過折 一折，知道有 4個(gè)角， 4個(gè)角一樣大。 (引導(dǎo)幼兒講述正方形的特征 )幼兒齊拍手說特征。 師小結(jié)：正方形有 4條邊， 4條邊一樣長(zhǎng)，有 4個(gè)角， 4個(gè)角一樣大。 出示長(zhǎng)方形娃娃，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。 37 師：正方形娃娃還請(qǐng)來了它的一位好朋友，大家看它是誰(長(zhǎng)方形 )大家看它和正方形有什么地方不一樣 (幼兒講述 )讓幼兒通過折一折，知道有 4個(gè)角， 4個(gè)角一樣大。通過量一量、折一折，知道長(zhǎng)方形有 4條邊，對(duì)邊一樣長(zhǎng)， (引導(dǎo)幼兒講述長(zhǎng)方形的特征 )幼兒齊拍手說特征。 師小結(jié)：長(zhǎng)方形有 4個(gè)角， 4個(gè)角一樣大，有 4條邊，對(duì)邊一樣長(zhǎng) 。 幼兒操作，加深認(rèn)識(shí)。 師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形，現(xiàn)在請(qǐng)你自己動(dòng)手折一折，看一看長(zhǎng)方形和正方形是什么樣的它們哪些地方不一樣 總結(jié)正方形和長(zhǎng)方形的異同點(diǎn)。 (引導(dǎo)幼兒先說，后師小結(jié)：相同點(diǎn)：都有 4個(gè)角， 4個(gè)角一樣大，都有 4條邊。 不同點(diǎn)：正方形 4條邊一樣長(zhǎng)，長(zhǎng)方形對(duì)邊一樣長(zhǎng)。 游戲鞏固：給小客人送食物。 (長(zhǎng)方形嘴巴的客人吃長(zhǎng)方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干 )。 聯(lián)想尋找：?jiǎn)l(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長(zhǎng)方形。 (三 )結(jié)束部分： 請(qǐng)幼 兒到室外找一找還有哪些東西像長(zhǎng)方形。 38 課后反思： 這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，結(jié)合我們班孩子對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域這方面有所欠缺。所以我結(jié)合我們班孩子對(duì)數(shù)學(xué)這方面的欠缺，從感知長(zhǎng)方形的外形特征來上這節(jié)課。我總覺得我們班孩子對(duì)數(shù)學(xué)感知這方面比較容易接受?？墒怯械暮⒆訛槭裁春茈y對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)提高興趣呢以下我對(duì)于本次活動(dòng)進(jìn)行了描述。 描述：我問小朋友你們有沒有乘過火車火車是怎么樣的來引出我的課題。有的小朋友就會(huì)說有，有的孩子就會(huì)說沒有。然后我就出示教具長(zhǎng)長(zhǎng)的火車讓小朋友先來認(rèn)識(shí)火車是怎么樣子的。 接著我從小火車上拿下來一個(gè) 卡片說：你們來看一看這個(gè)是什么圖形小朋友就開始討論了接著我就問請(qǐng)你們來數(shù)數(shù)看這個(gè)長(zhǎng)方形有幾個(gè)角 (四個(gè)、二個(gè) )那你們來摸一下這個(gè)長(zhǎng)方形有幾條邊為什么我去問有的小朋友長(zhǎng)方形有幾條邊幾個(gè)角時(shí)有的能回答上來有的去不能。我針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析。 分析：為什么有的小朋友知道有有孩子去不知道呢是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)不好呢還是因?yàn)槲抑v的不夠具體呢我對(duì)此進(jìn)行了反思為什么有的孩子能理解有的孩子去不能呢我聽了各位老師對(duì)我的課的評(píng)價(jià)時(shí)，才知道原來每一小節(jié)上完后都要老師來一個(gè)小結(jié)。我上的 39 課好像是為了完成任務(wù)一樣，帶帶過。分析 之后我進(jìn)行了補(bǔ)救措施。 措施：在平時(shí)上數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該多讓孩子操作，孩子操作之后才能理解教師上課的內(nèi)容。如果你平時(shí)不讓孩子操作，等到上公開課時(shí)孩子就會(huì)覺得很新穎就會(huì)不坐住了。那么你那節(jié)課就不會(huì)上的很成功。 第 10篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：學(xué)習(xí) 5以內(nèi)相鄰數(shù)教案 (附教學(xué)反思 ) 教學(xué)目標(biāo)： 知道相鄰數(shù)的概念，掌握 5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 理解并能說出相鄰數(shù)間多 1或少 1的關(guān)系。 發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 《 5以內(nèi)相鄰數(shù)》課件，幼兒操作練習(xí)題。 1mdash。mdash。5數(shù)字卡若干，背景音樂。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握 5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 40 教學(xué)難點(diǎn)：理解并能說出相鄰數(shù)間多 1或少 1的關(guān)系。 教學(xué)方法與手段： 情景設(shè)置法、游戲法、操作法。 教學(xué)過程： 一、開始部分： 設(shè)置情景，初步理解鄰居關(guān)系。 師：動(dòng)物王國(guó)今天特別熱鬧，因?yàn)樗鼈円嵝录??？纯从袔组g新房子是哪些動(dòng)物要搬家 以提問的方式讓幼兒知道小動(dòng)物誰和誰是鄰居。 二、基本部分： （一）學(xué)習(xí) 5以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。 師：天慢慢黑了，小動(dòng)物們?cè)撔菹⒘耍ɡ蠋煱研?dòng)物隱藏起來）。聽，誰在說話呢哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶 2說：我是 2，數(shù)字寶寶 1和數(shù)字寶寶 3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個(gè)名字叫相鄰數(shù)， 2的相鄰數(shù)是 1和 3。提問幼兒找其他數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。 師：那些數(shù)字寶寶變成了點(diǎn)子寶寶，看看 2個(gè)點(diǎn)子寶寶比 1個(gè)點(diǎn)子寶寶多幾個(gè)點(diǎn)子寶寶，比 3個(gè)點(diǎn)子寶寶少幾個(gè)點(diǎn)子寶寶我們一起念一 下： 2比 1多 1， 2比 3少 1。（同法 4的相鄰數(shù)） 41 （二）游戲《找朋友》。 老師隨意地舉一張 5以內(nèi)的數(shù)字卡，當(dāng)老師說找找找找朋友，找到兩個(gè)好朋友，我是數(shù)字寶寶 2，我的相鄰數(shù)是幾拿數(shù)字 1和 3的小朋友就趕快舉起來，游戲可反復(fù)進(jìn)行。 （三）組織幼兒完成操作練習(xí)：《相鄰數(shù)朋友》。 三、結(jié)束部分： 評(píng)價(jià)幼兒操作練習(xí)情況。 給爸爸、媽媽檢查自己的作業(yè)。 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)的過程中，首先以動(dòng)物搬家的情景，幫助幼兒理解鄰居關(guān)系、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解相鄰數(shù)的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中，學(xué)習(xí) 2的相鄰數(shù)是個(gè)重要的過程，在這個(gè)過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探索 5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個(gè)過程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對(duì)理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容，對(duì)幼兒來 說難度較 42 大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。 相關(guān)文章 《中班數(shù)學(xué)教案：拾落葉（數(shù)物匹配）》：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)拾落葉（數(shù)物匹配）教案主要包含了目標(biāo)，準(zhǔn)備，過程等內(nèi)容，感受點(diǎn)子卡不同的排列形式。會(huì)用接數(shù)的方法，正確目測(cè) 7以內(nèi)（ 7）的數(shù)群。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看中班數(shù)學(xué)拾落葉（數(shù)物匹配）教案吧。 《中班數(shù)學(xué)教案： 5以內(nèi)按大小排序》：中班數(shù)學(xué)活動(dòng) 5以內(nèi)按大小排序教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)，設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)流程等內(nèi)容，能對(duì) 5個(gè)以內(nèi)物體按大 小排序，初步理解物體在序列中的位置及雙重意義。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看中班數(shù)學(xué) 5以內(nèi)按大小排序教案吧。 《中班數(shù)學(xué)教案：圖形分類》：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)圖形分類教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過圖形分類活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒感知集合的興趣。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和初步的分類能力。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看中班數(shù)學(xué)圖形分類教案吧。 43 內(nèi)容總結(jié) （ 1）中班數(shù)學(xué)教案大全 10篇 這是中班數(shù)學(xué)教案大全 10篇，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí) （ 2）（第一排的小雞原 地不動(dòng)，第二排的小雞蛋散開來，排的長(zhǎng)長(zhǎng)的 （ 3）只要每組的物品數(shù)量不變時(shí)，不論他們的大小，排列順序怎樣變化，其數(shù)量是不會(huì)改變的 （ 4）通過自己的教學(xué)及老師的點(diǎn)評(píng)，我收獲很大，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足，我在課上語言的連貫這方面存在著很大的問題，這需要我多多提高自己的語文功底，不斷提高自己的語言表達(dá)的能力