【正文】 小鴨子問“你能和我一起游泳嗎？”時，小兔、小鳥和小龜回答的話一樣嗎？他們都是怎樣回答的？引導幼兒關注小兔、小鳥和小龜的話（小兔和小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！’’小龜說： ‘‘好啊！我和你一起玩！教師扮演小鴨子，幼兒扮演小兔、小鳥和小龜，重復角色對話。5．故事表演。請幼兒分別戴上不同小動物的頭飾，角色。體表演故事，幾個小朋友可同時扮演一個中班找朋友教案第7篇一、活動目標1．發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨創(chuàng)性。2．培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。3．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。二、活動準備(一)物質準備，5幅與童話有關的圖片及童話一篇。2．實物投影機一臺，實物圖片若干。(二)知識經驗準備幼兒已認識相當的`宇，知道許多相關聯的事物。三、活動過程（一）游戲“找朋友”。部分幼兒拿圖片，部分幼兒拿字卡，聽音樂做動作找朋友。（二）將若干圖片貼在黑板上，引導幼兒討論可將哪些圖片組合，說說為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好朋友）（三）出示圖片，幼兒欣賞詩歌。，一邊欣賞詩歌。2．出示詩歌，請幼兒找出詩歌里面出現的幾對好朋友，并將圖片貼。在詩歌相應的字下面。3．引導幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。（四）幼兒創(chuàng)編詩歌。（鼓勵幼兒說出不一樣的組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）（五）律動“好朋友”結束。四、備領域修造科學：鼓勵幼兒去發(fā)現、探索周圍事物的相關性，并找出它們的相同點和不同點。藝術：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫《我的好朋友》。五、生活中滲透在一日活動中有意識引導幼兒去發(fā)現周圍事物的差異性，培養(yǎng)幼兒從多個角度去分析事物的能力。六、環(huán)境中滲透用幼兒畫的《我的好朋友》布置美工區(qū)。七、家庭中滲透家長有意識地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯系與差異中班找朋友教案第8篇活動目標（1）初步了解部分動物的生存環(huán)境。（2）引導幼兒理解故事內容，并能夠進行情景表演并能續(xù)編故事。（3）培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達能力，養(yǎng)成懂禮貌的好習慣。（4）領會故事蘊含的寓意和哲理。（5）通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。重點難點教學難點：幼兒續(xù)編故事。教學重點：了解部分動物的生存環(huán)境，培養(yǎng)幼兒禮貌用語。活動準備教學課件、動物圖片若干張活動過程（一）新課導入，和全班小朋友交朋友，并一起玩耍，讓幼兒感受的有朋友的快樂。，嗚嗚大哭起來，“怎么了？小魚”,”你們都有好朋友，都有人玩，可是我孤孤單單的沒有小動物和我玩”“那我們幫你找個小伙伴吧”（二）新課講授（1）小魚在不同的`角落找到小雞、小鳥、最后找到蝌蚪。有了小玩伴。（2）教師提問，幼兒回答：“小魚先找到了誰？他們說了什么？”“小魚第二個找到了誰？他們說了什么？”“小魚第三個找到了誰？他們一起晚了”嗎？為什么可以一起玩？“（3）教師總結“小魚的家在水里，小雞和小鳥的家在陸地上，小蝌蚪的家在水里，所以它們可以一起玩”。（4）小朋友相互之間討論一下，還有那個動物可以和小魚一起玩。教師正確引導幼兒。（5）觀看幻燈片，倒敘故事并講述生活在水里的動物，擴展幼兒的知識。（6）師幼兒帶幼兒進行續(xù)編故事。（7）幼兒分組進行表演，教師在旁指導。（8）布置今日任務教學反思，幼兒能夠自己主動地進行模仿對話，自主創(chuàng)編2．有禮貌的提出和回答問題，認識了水母，貝殼，海星等動物，培養(yǎng)幼兒的專注力，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。，讓幼兒自由發(fā)揮。本文擴展閱讀：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。中班找朋友教案第9篇一、活動目標1．發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨創(chuàng)性。2．培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。3．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。二、活動準備(一)物質準備，5幅與童話有關的圖片及童話一篇。2．實物投影機一臺，實物圖片若干。(二)知識經驗準備幼兒已認識相當的宇，知道許多相關聯的事物。三、活動過程（一）游戲“找朋友”。部分幼兒拿圖片，部分幼兒拿字卡，聽音樂做動作找朋友。（二）將若干圖片貼在黑板上，引導幼兒討論可將哪些圖片組合，說說為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好朋友）（三）出示圖片，幼兒欣賞詩歌。，一邊欣賞詩歌。2．出示詩歌，請幼兒找出詩歌里面出現的幾對好朋友，并將圖片貼。在詩歌相應的字下面。3．引導幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。（四）幼兒創(chuàng)編詩歌。（鼓勵幼兒說出不一樣的組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）（五）律動“好朋友”結束。四、備領域修造科學：鼓勵幼兒去發(fā)現、探索周圍事物的39。相關性，并找出它們的相同點和不同點。藝術：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫《我的好朋友》。五、生活中滲透在一日活動中有意識引導幼兒去發(fā)現周圍事物的差異性，培養(yǎng)幼兒從多個角度去分析事物的能力。六、環(huán)境中滲透用幼兒畫的《我的好朋友》布置美工區(qū)。七、家庭中滲透家長有意識地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯系與差異。中班找朋友教案第10篇【活動目標】復習點和線的特點。自己動手動腦體驗探索點和線的多種組合圖案。感受點和線重組的美感體驗游戲的樂趣?！净顒訙蕚洹奎c與線的卡片20張分類條兩組【活動過程】一、探索過程幼兒從袋子里抽出點線面的卡片每人一張，請幼兒討論自己拿到的卡片。復習點線面的特點幼兒自己分類站成兩隊，點和線兩隊。教師出示點和線的條形卡，與幼兒共同總結探索點線的特點。幼兒根據特點互相檢查自己的卡片是否分類正確。二、體驗游戲請幼兒在找朋友的歌聲中按要求找到朋友。游戲一、點和點當朋友，線和線當朋友重新組合成新的圖案，比一比誰的新圖案漂亮。游戲二、請幼兒嘗試將點和線做朋友畫出新的圖案。游戲三再次重組，拼出新圖案。三、總結請幼兒互評自己組合的圖案，說一說自己的想法，教師鼓勵引導。四、延伸面的形成。中班找朋友教案10篇這篇文章共25992字。