嫦娥奔月完整-資料下載頁
2025-08-06 15:50本頁面
【正文】 如何讓我們帶著對嫦娥的敬意，再讀這句話吧！（配樂） 現(xiàn)在，誰能來說說鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙鹫驗槿绱?，才有了今天這個美好的節(jié)日，那就是 。一 。一 。（齊讀最后一節(jié)） 其實，神話故事經(jīng)過一代又一代人的傳說，情節(jié)出現(xiàn)了很多版本，《嫦娥奔月》也是如此，例如李商隱寫過 一首詩，有兩句是這樣的：嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。這到底是怎么回事呢 你喜歡哪個故事為什么（純潔的月亮，善良的嫦娥，對美的追求。） 10 五、布置作業(yè) 把這個故事在中秋之夜講給家里人聽； 采記吳剛伐桂、玉兔搗藥等有關中秋、月亮的傳說。 第三教時 教學要求：總結(jié)課文，研究寫法；指導復述課文。 教學重點：指導復述課文。 教學過程： 一、朗讀課文 指名分段有感情地朗讀課文，教師相機指點。 二、總結(jié)課文，研究寫法 這篇神話故事主要寫的是美麗善良的嫦娥為了老百姓 不受害，吃長生不老藥升天成仙的事。 找出文中描寫嫦娥的有關語句，想想鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙?。體會這樣寫的好處。 三、指導復述課文 指名說說課文三個部分的段落大意，編段落提綱。 第一段：后羿為民除害，射下太陽。 第二段：嫦娥吞下仙藥，飛上月亮。 第三段：人們想念嫦娥，企盼團圓。 11 按自由練習一同桌互述一小組嘗試復述一指名復述的程序進行復述練習。 四、作業(yè)練習 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《嫦娥奔月》（完整） 教學設計思路： 《嫦娥奔月》是一篇美麗的民間傳說，如何在教學中把握工具性和人文性，是閱讀教學的關鍵 （ 2）想到嫦娥奔月你的眼前出現(xiàn)什么畫面讓學生一邊讀第六自然段，一邊想象畫面 （ 3）奔，奔向 （ 4） 6自然段 )：講嫦娥為了老百姓不受苦，吃下仙藥，飛到月亮上去了 （ 5）讀文字有什么感覺（同樣美，板書）誰能通過朗讀把這種美讀出來（激發(fā)：向往美的同學一定爭著讀 （ 6）四、作業(yè)練習
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