地震中的父與子教學(xué)設(shè)計七(2)-資料下載頁
2025-08-06 15:50本頁面
【正文】 已經(jīng)進入了第五年，第一批參加課改的老師和學(xué)生也用到了五年級上冊教材。課程改革對老師觀念的沖擊是顯而易見的，師生在此過程中的收獲也是有目共睹的。但綜觀近一年多的課程改革的進展，使人不禁有慢下來，甚至是走老路的 6 感覺。個中原因自然是很復(fù)雜的，但我以為大致有三：第一是經(jīng)過課改初期的激情燃燒，這時已經(jīng)有些疲塌了；第二越來越到小學(xué)畢業(yè)之時了，對如何考評尚不清楚；第三受某些專家的影響，加之一些瓶頸問題無法突破。而重慶九龍坡區(qū)的這些教案給我強烈感受是，老師的探索熱情并沒有衰減，改革的動力并沒有消失 ，他們?yōu)樽约呵皫啄耆〉玫某晒院溃矠樽约阂院髮⑷〉玫某晒錆M信心。所以，參考、學(xué)習(xí)這些教案的老師，不光得到了某些備課上的便利，更應(yīng)該為他們的精神而感動。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計七 (2) 一、品讀課文，感悟偉大的父愛 1．課文講了一件什么事 （ 2）（父親關(guān)愛孩子，擔心孩子會有危險了 （ 3）（是一個信念， ──兒子在等我）這是多么偉大的父愛 （ 4）（兒子對父親的信任，他堅信父親會來救他 （ 5）看了之后，我有一些話要說： 一、感動 （ 6）小學(xué)語文課改已經(jīng)進入了第五年，第一批參加課改的老師和學(xué)生也用到了五年級上冊教材
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