金蟬脫殼教案第二課時-資料下載頁
2025-08-06 03:01本頁面
【正文】 藝術(shù)家、油彩、透明發(fā)亮、閃著金光。（ p） 四、總結(jié)全文，學法指導 師：作者能將這一難得一見的情景描寫得如此具體、生動，靠的是什么 生：一雙慧眼、善于觀察。 師：課文中哪些詞語能表現(xiàn)出作者在觀察 （幻燈出示：搜索 。一 。一 。發(fā)現(xiàn) 。一 。一 。聚精會神地盯著 。一 。一 。仔細地看著）（ p） 師：巴甫洛夫有這樣一句觀察名言：觀察，觀察，再觀察。（ p） 生：齊讀。（體會觀察的重要性） 師：處處留心皆學問，通過這一課的學習我們了解到觀察的重要性，當我們進行觀察時應(yīng)注意什么 （ 1）有順序 （ 2）有重點 （ 3）有感情（ p） 五、作業(yè) 10 師：老師知道很多同學家里或附近都有小動物，今天的作業(yè)就是抓住一個重點來描述你喜歡的小動物。（ p） △附板書 脫殼前 金蟬脫殼脫殼中背 rarr。頭 rarr。腳 rarr。尾 脫殼后翅膀 rarr。大顏色 rarr。深翅膀 rarr。斑紋 觸角 rarr。光環(huán) 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《金蟬脫殼》教案（第二課時） 教學設(shè)想 教學課型：教讀課 教學方法：引導學生緊扣金蟬脫殼的過程，通過探究研讀、小組交流等形式，深入文本，感受金蟬脫殼的神奇之處 （ 2）當爬到一個枝丫上時，它用腳緊緊抓住樹皮上的一處裂口，停在那里不動了 （ 3）師：你們看到了什么 生：一只肥肥的，通身發(fā)著金黃色亮光的蟬蟲 （ 4）（學生自由說說 （ 5）師：從哪些地方可以看得出來 生：蟬兒、蟬殼的美 （ 6）光環(huán)
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