金蟬脫殼教案(4)-資料下載頁
2024-11-22 03:45本頁面
【導(dǎo)讀】愛和對(duì)科學(xué)的探究精神。，感受金蟬脫殼的神奇，復(fù)述金蟬脫殼的過程。周圍事物，培養(yǎng)自己善于觀察的良好習(xí)慣。讀qiào，文中其它地方都讀ké。下面請(qǐng)同學(xué)們打開課本第七課，按我們平時(shí)的。學(xué)生自讀課文，勾畫重點(diǎn)句段，寫讀書感悟。同桌間互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。奇有趣、奇特動(dòng)人??！學(xué)生默讀第2-3自然段。光的蟬蟲，正沿著柿子樹往上爬。當(dāng)爬到一個(gè)枝丫上時(shí)，它用腳緊緊。抓住樹皮上的一處裂口，停在那里不動(dòng)了。來時(shí)怕被人逮到的神情。在文中劃出表示先后順序的。生小組合作探究，教師巡視并參與其中。舍地離開了蟬殼。學(xué)生自由朗讀第五自然段。學(xué)生小組內(nèi)交流展示相關(guān)資料。集到的關(guān)于三十六計(jì)之一——金蟬脫殼的資料。順序?qū)⑺奶攸c(diǎn)寫下來，抓住一兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行描述，可以配上圖片。（留作課后作業(yè)。
【正文】 閃地放著金光。 ” 學(xué)生小組內(nèi)交流展示相關(guān)資料。 五 、拓展延伸、遷移訓(xùn)練： 1. 師：“金蟬脫殼還是三十六計(jì)之一呢。請(qǐng)同學(xué)們交流課前搜集到的關(guān)于三十六計(jì)之一 —— 金蟬脫殼的資料?！? 小組內(nèi)互相交流。 ：“學(xué)習(xí)本文， 我們看到 作者對(duì)蟬的觀察是多么的細(xì)致入微呀。我不禁想起了誰的名言？ 對(duì)于我們寫作有什么啟發(fā)？” 學(xué)生談感受或收獲。 。 出示習(xí)作要求：對(duì)你喜愛的小動(dòng)物進(jìn)行細(xì)致觀察，按照一定的順序?qū)⑺奶攸c(diǎn)寫下來，抓住一兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行描述，可以配上圖片。 習(xí)作。（留作課后作業(yè)。） 板書設(shè)計(jì)： 脫殼前 金蟬脫殼 脫殼中 背→頭→腳→ 尾 脫殼后 翅膀 →大 顏色→深 翅膀 →斑紋
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