金蟬脫殼第一課時教學(xué)反思-資料下載頁
2024-10-24 09:58本頁面
【正文】 出示生字詞。②指名逐自然段朗讀。默讀課文。第一部分（12）寫叔叔的話激起了“我”的好奇心，“我”決心揭開金蟬脫殼的秘密。第二部分（36）寫金蟬脫殼的過程奇特動人。第三部分（7）寫蟬兒趴在樹上，準(zhǔn)備新的歌唱生涯。三、指導(dǎo)寫字出示生字，學(xué)生討論，互相提醒書寫注意的地方。學(xué)生書寫生字。四、布置作業(yè)。搜集蟬的資料。有感情地朗讀課文。第五篇：金蟬脫殼 第一課時金蟬脫殼教學(xué)目的：學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。理解課文內(nèi)容，感受金蟬脫殼的神奇，從而激發(fā)學(xué)生樂于觀察周圍的事物的興趣。教學(xué)重點：感受金蟬脫殼的神奇。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生樂于觀察周圍的事物的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：蟬的資料。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入板書課題：金蟬脫殼。齊讀課題。設(shè)問：聽說過“金蟬脫殼”這個成語嗎？說說你的理解。講故事：三十六計“金蟬脫殼”。二、初讀課文聽課文錄音，思考：課文中“金蟬脫殼”主要講什么？生自讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音。①出示生字詞。②指名逐自然段朗讀。默讀課文。第一部分（12）寫叔叔的話激起了“我”的好奇心，“我”決心揭開金蟬脫殼的秘密。第二部分（36）寫金蟬脫殼的過程奇特動人。第三部分（7）寫蟬兒趴在樹上，準(zhǔn)備新的歌唱生涯。三、指導(dǎo)寫字出示生字，學(xué)生討論，互相提醒書寫注意的地方。學(xué)生書寫生字。四、布置作業(yè)。搜集蟬的資料。有感情地朗讀課文。
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