小學六年級語文教案——三顧茅廬讀編演-資料下載頁
2025-08-06 00:35本頁面
【正文】 理解他們的思想與感情，要具備活潑生動的想象，也要有一定的表演能力。為訓練語言，激發(fā)學生的創(chuàng)作意識，根據(jù)小學兒童愛動好玩、富于想象、善于模仿的年齡特征，我利用一節(jié)課時間 讓學生進行課本劇表演。表演前，教師組織學生對表演細節(jié)加以討論，讓學生細心揣摩并把握人物的語氣、神態(tài)、動作甚至心理，以生動地表現(xiàn)出人物的特點。鼓勵學生要大膽創(chuàng)新、大膽表演，看誰演得真實，演得感人。演完后，根據(jù)各組的表現(xiàn)，評出最佳配合獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳導演、最佳演員等，讓學生在說與動的氣氛中增強技能，品嘗成功的愉悅。（設計點評：課本劇表演將抽象的語言文字符號轉(zhuǎn)化為形象的表情身姿運動，它可以啟 7 發(fā)學生潛在的智力，促使孩子的思維發(fā)展，使他們對語文學習發(fā)生興趣，從而提高語文教學效率。） 內(nèi)容總結 （ 1）小學六年級語文教案 —— 《三顧茅廬》讀 編 演 設計理念： 《三顧茅廬》是一則歷史故事，講述了劉備三顧茅廬，誠心誠意邀請諸葛亮出山，輔佐他完成統(tǒng)一國家大業(yè)的故事，贊揚了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神 （ 2） △可從環(huán)境描寫方面加以探究： 數(shù)九寒天冒雪等詞體現(xiàn)出劉備決心大，心意誠 （ 3）學生編寫劇本的過程，也就是琢磨課文、推敲語言、體會情感的過程，能有效提高他們的語文素養(yǎng)
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