小學(xué)五年級語文教案——小音樂家揚(yáng)科-資料下載頁
2025-08-06 00:32本頁面
【正文】 生：被監(jiān)工看見了，監(jiān)工解下腰帶，狠狠地打了他一頓，要他永遠(yuǎn)也忘不了。 師：揚(yáng)科屈服了嗎 ?沒有，請大家讀一讀第六自然段。 (生讀 ) 師：揚(yáng)科對音樂的愛好是阻止不了的，他仍然追求音樂，經(jīng)常偷偷地聽旅店里的奏樂和歌唱。大家想象一下跳舞時聲音。 (學(xué)生想象、議論。 ) 師：很清脆，有節(jié)奏，對吧。想想少女的歌唱是怎樣的。 (學(xué)生想象、議論。 ) 師：歌聲像銀鈴似的，婉轉(zhuǎn)動人，小提琴和大提琴的聲響是怎樣的 ?剛才大家聽了樂曲，小提琴和大提琴的聲響是多么柔和啊 !所以揚(yáng)科完全沉浸在樂聲中，覺得旅店里的每一根柱子都在顫動，都在歌唱，本來柱子是不會顫動和歌唱的，但揚(yáng)科入迷于音樂時，產(chǎn) 9 生了這樣的感覺。揚(yáng)科對音樂多么著迷，他的才華如果得到培養(yǎng)，一定是個出色音樂家。大家把第七，八兩自然段讀一讀。 師：揚(yáng)科愛好音樂，他多么希望有一支自己的小提琴，他自己做了一把小提琴，雖然不好聽，像蚊子哼哼似的，但他還是一直拉著，如果有一支真正的提琴屬于揚(yáng)科的，那么他會怎樣 ? 生： 。一 。一 。他高興得跳起來。 。一 。一 。他會抱著提琴拉個沒完，結(jié)果監(jiān)工又會打他。 。一 。一 。會把 他的琴沒收。 。一 。一 。他會到樹林去，邊聽樹林的聲音邊拉出美好的樂曲。 師：大家說得很好。請接著讀第九自然段，村里誰有真正的小提琴 ? 生：地主的仆人。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)五年級語文教案 —— 《小音樂家揚(yáng)科》 情感是人們對客觀事物所產(chǎn)生的心理與態(tài)度上的反映 10 （ 2）我抓住擺弄這些，孩子們比我有辦法也比我認(rèn)真這句話鼓勵學(xué)生擺弄這八只貓，編寫新童話 （ 3）有的孩子寫了一篇童話，還要再寫一篇 （ 4）孩子們的注意力被吸引了，飛機(jī)過后再想繼續(xù)上課，可飛機(jī)又來了 （ 5）于是我順勢 讓孩子們走出教室到走廊上觀察直升飛機(jī)，邊觀察邊指導(dǎo)學(xué)生觀察的方法 （ 6）接著再次放音樂，讓學(xué)生進(jìn)入音樂世界中
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