北師大版五年級語文下冊教案丟失的駱駝第二課時教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-08-05 21:14本頁面
【正文】 落在地上的米和蜜、駱駝啃過的樹葉能不能找到駱駝為什么 (雖然三個條件都可以作為找到駱駝的線索，但最可 *的條件是順著駱駝的腳印去找 ) 指導(dǎo)朗讀第三自然段 (理解不緊不慢，讀出語氣 ) 齊讀第四自然段 (三 )觀察插圖，敘述圖意。 (四 )朗讀全文。 提問：學(xué)習(xí)了這篇課文，你懂得了什么 第三課時 (一 )檢查字詞。 (二 )處理課后作業(yè) 3題。 8 (三 )指導(dǎo)造句。 詳細(xì) (細(xì)密完備 ) (四 )分角色朗讀課文。 (五 )聯(lián)系生活中的實際，舉例說明只有仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，才能做出正確判斷。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）北師大版五年級語文下冊教案《丟失的駱駝》第二課時教學(xué)設(shè)計 一、教材分析 這篇課文寫的是一位老人指點商人找駱駝的事 （ 2）說明遇到問題只有仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考作出正確判斷，才可能找到解決問題的辦法 （ 3）課文開頭先寫一個商人因為找不著走失的駱駝而著急，就向一位老人打聽駱駝的下落 （ 4） 4句寫老人根據(jù)路的左邊有蜜，右邊有米，知道駱駝馱的一定是蜜和米 9 （ 5） (三 )指導(dǎo)造句
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