北師大版五年級語文下冊教案丟失的駱駝第二課時教學設(shè)計(已修改)
2025-08-09 21:14 本頁面
【正文】 1 北師大版五年級語文下冊教案《丟失的駱駝》第二課時教學設(shè)計 一、教材分析 這篇課文寫的是一位老人指點商人找駱駝的事。說明遇到問題只有仔細觀察，認真思考作出正確判斷，才可能找到解決問題的辦法。 課文開頭先寫一個商人因為找不著走失的駱駝而著急，就向一位老人打聽駱駝的下落。 接著寫老人一一說出了丟失駱駝的特點，商人以為是老人把駱駝藏起來了，然后老人說出自己是怎么知道這只駱駝的特點的。 最后寫商人在老人的指點下找到了駱駝。 全文按事情發(fā)展順序記敘，條理十分清楚。其中三、四節(jié)是文章的重點。三段中老人說的話共有 6句。 2。一 。5句寫出老人觀察、思維、判斷的過程。 2句寫老人根據(jù)駱駝的腳印，知道駱駝左腳有點跛； 3。一 。4句寫老人根據(jù)路的左邊有蜜，右邊有米，知道駱駝馱的一定是蜜和米； 5句寫老人根據(jù)駱駝啃過的樹葉，知道駱駝缺了一顆牙齒。 2 老人通過仔細觀察，從一些不為人們注意的現(xiàn)象中，經(jīng)過動腦筋思考，對這些現(xiàn)象作認真的分析，判斷出那只駱駝的三個特點，并根據(jù)其中最主要的特點，指點商人找到了駱駝。 教師在教學中要重點幫助學生理解老人怎 么會做出正確判斷的。 二、教學要求： ，懂得遇事要仔細觀察，抓住事物間的因果聯(lián)系，進行分析和判斷，才能
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