【正文】 ? 鞏固練習 孩子運用自己手中的卡片，仿照 Let’s talk 部分中的對話，進行對話和描述，完成 Let act。 ? 布置作業(yè) 聽第 61頁的 Let’s talk 部分 的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽 ? 板書設(shè)計 Can I help you? How much is this skirt? Its very pretty. Thats expensive. Its too expensive. 六、教學反思 第五課時 一、教學目標： 能夠聽說認讀本課主要單詞： nice， pretty, cheap , expensive。 能運用句子： Its cheap/pretty/expensive/。 二、教具準備：教學光盤、單詞卡片。 三、教學重點：單詞： nice， pretty, cheap , expensive。 句子： Its cheap/pretty/expensive/nice. 四、教學難點：單詞 expensive的讀音 。根據(jù)實際情景運用本課時的四個形容詞。 五、教學過程： ? 復習引題 Talk about the weather What’s the weather like today? What do you want to wear? Show us your clothes 孩子們走到臺前，介紹一下自己的衣服的 顏色，樣子。 ? 教學新課 教師出示幾件衣服的實物，并標出價格，說： “Guess, how much is it?” 引導學生回答價格，教師追問： “Is it cheap?/Is it pretty?” 引導學生自己表述： “It’s cheap/expensive/ nice /pretty.”教師根據(jù)學生的回答適時的出示相應的單詞 cheap/expensive/ nice /，讓孩子進行認讀練習。 教師出示 Let’s learn 部分的掛圖。 T: “Look at that dress. It’s pretty. I want to buy ’s ?yuan.” Students try to say like this. 觀看課件展示，跟讀練習。 小組活動：孩子兩人一組。每個孩子準備一些衣物單詞的小卡片，在背面寫出價格，兩人進行購物的對話練習。 教師先和一個孩子進行示范 (T: How much is that nice dress? S:Very expensive. It’s ?yuan. T:I want to buy it.) ? 鞏固練習 Guessing game： How much is it? 孩子兩人一組，運用一些衣物小卡片，猜測價格。 A: Guess, How much is it? B: It’s twenty yuan . A: No , too cheap. Guess again. B: ? 完成 Lets play的練習。 ? 布置作業(yè) ? 板書設(shè)計 單詞： nice， pretty, cheap , expensive。 句子： Its cheap/pretty/expensive/nice. 六、教學反思 第六課時 一、教學目標： 能讓學生運用 They are... 寫句子。 能聽懂錄音。 會唱 Let’s sing 的歌曲。 能聽懂 Story time 的內(nèi)容。 二、教具準備：教學光盤、單詞卡片。 三、教學重點：掌握重點句子： “They are...” 的正確書寫。 四、教學難點：在四線格中的正確書寫 They are... 五、教學過程： ? 復習引題 日常口語交流。 A: Can I help you? B: ... A: How much ...? B: ... Review： A、 B兩部分的詞 語及對話。 ? 教學新課 讓學生練習運用 They are...練習說句子。 在學生能說的基礎(chǔ)上在讓學生書寫這樣的句子。 ? 鞏固練習 讀短文并填空。 聽錄音并判斷對錯。 看一看并連線。 唱 Let’s sing 的歌曲。 聽錄音看動畫理解 Story time 的內(nèi)容。 ? 布置作業(yè) 唱第 60頁的歌曲給家長聽 。 聽錄音并跟讀 Story time。 ? 板書設(shè)計 Let’s check 四年級英語下冊《 Unit 6Shopping》優(yōu)質(zhì)教案范文五 教學目標 能聽懂、會說、會讀單詞： nice, pretty, cheap, expensive。 能根據(jù)所學單詞，以及所學知識藐視服飾特點。 理解 what, who, how much這幾個疑問詞的含義，并結(jié)合實際情景模擬購物場景。 教學重點 立體掌握單詞 nice, pretty, cheap, expensive 的正確發(fā)音、認讀、漢語意思、形 (圖 )像、拼寫等。 能用相關(guān)詞匯描述服裝的搭配以及特點。 教學難點 用相關(guān)詞匯描述相應的服裝。 教學方法 情景教學法、任務型教學法 教具 每組準備一套自制的服飾卡片。 教學過程與內(nèi)容設(shè)計 一、明確目標 激情投入 (單詞、句型 )展示，明確學習目標。 Let’s learn 課件，讀單詞，感受并模仿發(fā)音。 ，體驗發(fā)音細節(jié)。同學自己試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。 (目標提示：能模仿并用純正英語表達 ) 二、學案引導 自主學習 5次 。 。 、最快速、最清晰的讀 5次 。 (比比誰讀的次數(shù)多 )。 (目標提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達，反應快捷。 ) 1)以 nice為例 niceThis dress is nice. expensiveThe shirt is expensive. scarfThe scarf is pretty. (在教師的引導下，學生能運用所學單詞描述相關(guān)服飾。 ) 2)在課件或者卡片的引導下學生能兩人一組，自創(chuàng)情景模擬購物場景。 三、小組合作 聚焦主題 ，短語 (確保人人都會 )，然后說單詞，讓組員搶答說出對應反義詞。 ：每個人讀單詞給大家聽，發(fā)指令大家做動作 (人人展示，人人達標。 ) ABC異質(zhì)幫學， AA,BB,CC同質(zhì)對學，確保人人學會。 四、匯報展示 人人過關(guān) (展示內(nèi)容：單個詞匯的展示 。指示語的展示 。) 。由老師出示單詞卡英一漢齊讀 (要求：準確，反應快，整齊，不拖長音 ) 。由一組組長發(fā)指令，另一組整體做動作 (要求：正確，反應快 。任意抽小組成員提問 (注：過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應的加分和減分 ) 五、整合提高 總結(jié)梳理 ，搶答 Let’s learn 中的單詞。 (最先背會的將會給該小組加分喲 ) How much is that doggie in the window? 。 (用自己的話說說今天學到了什么 ? 為小組添光彩的時機喲 ) 六、反饋矯正 達標檢測 聽音想像 聽音 (磁帶、課件或師讀 )憶詞，腦海中能快速閃現(xiàn)每個單詞的事物形象和字母組合。 (重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強記憶。 ) 單詞積木 .將給出的字母拼裝成新單詞，寫在對應的橫線上。 昂貴的 ensepvexi 漂亮的 rytpet, 好看的 inec 便宜的 hcape 答對一個得一個 ☆ ，本題得分 個 ☆ 看圖說指令根據(jù)下列圖圖片描述衣服的價格、款式和顏色等。 教學 反思 小學英語課開展的活動比較多，也經(jīng)?？吹交顒映尸F(xiàn)時的 “ 冷場 ” ，學生反應滯后，手足無措，教師干著急。這就需要教師在活動開展前進行充分、有效的鋪墊。有效的鋪墊有多種形式，如，語言動作鋪墊、圖片表格鋪墊、舉例示范鋪墊等。 板書可以在教學的全過程中反復利用，呈現(xiàn)環(huán)節(jié)吸引學生注意力，操練環(huán)節(jié)降低學習難度，鞏固環(huán)節(jié)提供語言材料，小結(jié)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)關(guān)鍵詞句，甚至家作還可以引導學生動手參與，做老師的小助手完善板書，以激起學生的學習成就感。 四年級英語下冊《 Unit 6Shopping》優(yōu)質(zhì)教案