【導(dǎo)讀】哈佛經(jīng)理的影響力,就是哈佛經(jīng)理在領(lǐng)導(dǎo)。動目標(biāo)軌道的能力。也就是哈佛經(jīng)理的狀況和行為在被領(lǐng)導(dǎo)者身上產(chǎn)。在哈佛經(jīng)理與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系中,哈佛經(jīng)理起主導(dǎo)作用。響力的社會心理基礎(chǔ)。一群體中的一員并得到群體成員的關(guān)心與愛護。類對于建立了功勛的哈佛經(jīng)理會有一種自發(fā)的崇拜心理。并且人們往往以自己的群體有這樣的杰出人物當(dāng)哈佛經(jīng)理而自。體受到他人行為的刺激影響,使自己的行為與之相似或相同。18種傾向,遵從即其中之一。這種社會心理定勢和社會效應(yīng),哈佛經(jīng)理就無法實現(xiàn)其影響力。大致地說哈佛經(jīng)理的影響力構(gòu)成因素可以劃分為權(quán)力因素和非權(quán)。合法權(quán)力經(jīng)常是由哈佛經(jīng)理的職權(quán)來體現(xiàn)的,在一個工。不服從、“不聽話”,哈佛經(jīng)理的工作就難以順利開展。服從,同時反對哈佛經(jīng)理一味追求個人權(quán)威與下屬對自己的服從感,哈佛經(jīng)理職位因素的影響力表現(xiàn)在影響的