經(jīng)理修練-哈佛職業(yè)經(jīng)理素質(zhì)提升講座-wenkub
2023-07-24 19:07:07 本頁面
【正文】 品格因素、能力因素、知識因素、感情因素等。群體有明確的有價值目標，較之沒有明確目標，或目標價 值不大，遵從性要大得多?；蛘咴接X得是一個可靠的信息來源，他就越可能遵從，遵從還出于其對偏離的恐懼。卡耐基曾把人的本能列為18 種傾向，遵從即其中之一。 對權威的遵從心理 遵從是人的一種心理傾向。通過模仿，能使自己適應環(huán)境，得到好處，或產(chǎn)生一種滿意感。并且人們往往以自己的群體有這樣的杰出人物當哈佛經(jīng)理而自 豪。這是因為在群體中，個人的才能能夠得到發(fā)展和表現(xiàn)，同時，群體的其他成員才能以不同方式來滿足個體的物質(zhì)和精神需要。哈佛經(jīng)理如果不能影響或改變被領導者的心理和行為，就很難實現(xiàn)領導 功能，群體目標也很難達到。哈佛經(jīng)理的影響力，就是哈佛經(jīng)理在領導活動中，有效地影響和改變被領導者的心理與行為，使之納入群體活動目標軌道的能力。也就是哈佛經(jīng)理的狀況和行為在被領導者身上產(chǎn)生的心理效應。 哈佛經(jīng)理之所以能發(fā)揮其影響力，除了社會分工的需要，哈佛經(jīng)理的自身素之外，很重要的是在社會個體中存在著對領導的心理需要，這些心理的總和，構成了實現(xiàn)領導影響力的社會心理基礎。從社會 物質(zhì)生產(chǎn)和社會生活來說，這是社會的分工和協(xié)作。 對行為表率的模仿心理 模仿是在沒有外界控制的條件下，個體受到他人行為的刺激影響，使自己的行為與之相似或相同。模仿達到內(nèi)在的更深層次時，被稱為認同。社會通過每個個體的特殊心理需要，使其接受社會所必須的行為模式，產(chǎn)生社會遵從。遵從總的說是一種適應性的必然現(xiàn)象。在產(chǎn)生遵從的過程中，群體意見的一致性是很重要的因素。較大的群體、群體的專長、個體自信心的缺乏，都是 遵從性的因素。根據(jù)這兩個因素群在哈佛經(jīng)理影響力系統(tǒng)中的作用不同，可以把哈佛經(jīng)理影響力劃分為權力性影 響力和非權力性影響力。 哈佛經(jīng)理的權力作為一種合法權力，一般是通過正式的授與而獲得的，這可以是自上而下的授與，也可由其他形式的委托而產(chǎn)生的。合法權力經(jīng)常是由哈佛經(jīng)理的職權來體現(xiàn)的，在一個工作群體中 ，可以有經(jīng)理、廠長、生產(chǎn)科長、車間主任等，他們要履行所在崗位的職責，就必須被賦予一定的權力。在它的作用下，被影響者的心理與行為主要表現(xiàn)為被動，服從。這些觀念逐步成為某種形式的社會規(guī)范，產(chǎn)生了對哈佛經(jīng)理的服從感。對權威人士的服從也可以分為兩種情況，一種是由于欽佩權威而產(chǎn)生的服從感，另一種因為害怕權威而產(chǎn)生的服從感。 我們提倡哈佛經(jīng)理要有組織 紀律性，在服從感這個問題上能成為下級的表率。 哈佛經(jīng) 理職位因素的影響力表現(xiàn)在影響的強度與范圍兩個方面。如果一個城市的市長去協(xié)調(diào)食品供應，這件事的影響力與影響
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