人教版體育與健康雙杠-資料下載頁(yè)
2024-11-19 01:34本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】從初二男生的生理、心理及年齡的特點(diǎn)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合本節(jié)課的教材內(nèi)容，雙杠支撐擺動(dòng)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但真正做好卻很難，應(yīng)從簡(jiǎn)。動(dòng)作，創(chuàng)設(shè)一種輕松、優(yōu)美的教學(xué)氛圍。杠上支撐、杠上行走內(nèi)容枯燥無(wú)味，采用比賽的方法，提高練習(xí)興趣。組織形式上，充分利用跑道和雙杠場(chǎng)地，采用分組不輪換的教學(xué)形式，增強(qiáng)課的嚴(yán)密性，提高運(yùn)動(dòng)密度、負(fù)荷。困難的優(yōu)良品質(zhì)。加速跑的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的下肢力量，培養(yǎng)學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng)。各有6名同學(xué)比較困難，接受技術(shù)動(dòng)作方面存在著一定的差異。平等、和諧的新型伙伴關(guān)系。獲得一種自我成就感的愉悅心情。腿部肌肉和踝腕關(guān)節(jié)，
【正文】 4 副 墊子（大： 8 個(gè) ?。?53 個(gè)） 心率 （次 /分） 最高： 130 平均： 95 強(qiáng) 度 中 教學(xué)反思 節(jié)緊張，在杠上不敢擺動(dòng)或者擺幅很小。如何才能讓學(xué)生克服恐懼心理呢？我采用了以下三個(gè)方法 : （一）安全措施。學(xué)生之所以不敢跳是因?yàn)榕掠形ｋU(xiǎn)，怕受傷，所以做好安全措施是關(guān)鍵。首先在地上墊一層厚墊子并把范圍擴(kuò)大。其次，一左一右在兩邊站兩個(gè)較有安全感的學(xué)生進(jìn)行保護(hù)幫助。 （二）教師示范準(zhǔn)確優(yōu)美 ,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。即時(shí)做了安全措施，也還是不敢擺動(dòng)，是因?yàn)闆](méi)人帶頭，沒(méi)人來(lái)提高他們的 自信心，增強(qiáng)他的勇氣。每當(dāng)我做完一次示范后學(xué)生們鼓掌并躍躍欲試的時(shí)候 ,素質(zhì)好的學(xué)生就按奈不住想表現(xiàn)的心情 ,也跟著帶頭支撐擺動(dòng)起來(lái)。有了第一個(gè)，就有第二、第三 ?? （三）積極有效的語(yǔ)言鼓勵(lì)。在巡回指導(dǎo)過(guò)程中，盡量的對(duì)每個(gè)學(xué)生的練習(xí)動(dòng)作，進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)，并提出自己的練習(xí)建議，只要學(xué)生的動(dòng)作有優(yōu)點(diǎn)有進(jìn)步，我就很肯定的說(shuō)：“很好 啊 ！ 不錯(cuò)啊 ” 。“動(dòng)作很帥”“第一個(gè)動(dòng)作不要太漂亮哦，把后面的動(dòng)作改進(jìn)提高” ?? 這些都是我掛在嘴邊的話語(yǔ)，而且學(xué)生聽后很受鼓舞，總是抓緊時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)，并主動(dòng)請(qǐng)我去“看看”。 三 、反思 通過(guò)雙杠的教與學(xué)，我進(jìn)行了反思： 1 ．培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。讓學(xué)生帶著疑問(wèn)探索 “ 雙杠 ” 。它是一種探索意識(shí)，是創(chuàng)造的起點(diǎn)。 2 ．培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。學(xué)生通過(guò)反復(fù)技術(shù)練習(xí)，毅力增強(qiáng)了，勇氣增強(qiáng)了，克服恐懼心理、信心增強(qiáng)了，通過(guò)互相交流、幫助，促進(jìn)同學(xué)的合作，增進(jìn)了友誼。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力，融洽師生關(guān)系，通過(guò)講解、示范，保護(hù)幫助，提高師生親和力、信任感，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。 3．積極探究教的方法，將專業(yè)的動(dòng)作術(shù)語(yǔ)，以最通俗的講解、最直觀的示范讓學(xué)生有最清晰的 理解。并以優(yōu)美的動(dòng)作印在學(xué)生的心中。 4．教會(huì)學(xué)生互評(píng)自評(píng)的能力，只有會(huì)觀察別人動(dòng)作質(zhì)量的好壞，才能改進(jìn)和提高自己的動(dòng)作質(zhì)量，培養(yǎng)和提高學(xué)生體育審美能力。 ，器材有限，沒(méi)能充分照顧到每個(gè)學(xué)生，少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生沒(méi)能根據(jù)自己的條件自主選擇練習(xí)。 6. 最主要的問(wèn)題是我這次課沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生骨干的作用，課的密度較小，追求學(xué)生的知識(shí)與技能的接受與練習(xí)，由于器材不足的原因沒(méi)有達(dá)到學(xué)生鍛煉的最高標(biāo)準(zhǔn)。
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