人教版體育與健康雙杠(已修改)
2024-12-05 01:34 本頁面
【正文】 雙杠：支撐擺動 授課對象： 八年三班 40人 其中男 24人 女 16人 授課內(nèi)容： 雙杠：支撐擺動 。 授課教師： 杜業(yè)欣 指導(dǎo)教師： 劉宵 一 、 教材分析： 從 初 二男生的生理、心理及年齡的特點實際出發(fā)，結(jié)合本節(jié)課的教材內(nèi)容，設(shè)計本課。 雙杠支撐擺動看起來很簡單，但真正做好卻很難，應(yīng)從簡單 動 作學(xué)起，先分解后完整、循序漸進，每個動作都應(yīng)掌握，并能將各個動作 有 效的連合起來，要特別注意動作之間的銜接，這樣才能做到很好的完成動作，創(chuàng)設(shè)一種輕松、優(yōu)美的 教學(xué) 氛圍。杠上支撐、杠上行走內(nèi)容枯燥無味，采 用 比賽的方法，提高 練習(xí) 興趣。組織形式上，充分利用跑道和雙杠場地，采 用 分組不輪換的 教學(xué) 形式，增強課的嚴密性，提高運動密度、負荷。 二 . 教學(xué)目標 ：雙杠是中學(xué)生 練習(xí) 支撐能力的典型器械，也是體育 教學(xué) 的重要 項 目。通過本節(jié)課的 教學(xué) ，充分增強肩帶和軀干的肌肉群的力量，發(fā)展平衡 控 制能力和靈敏等素質(zhì)，培養(yǎng)身體的正確姿勢和勇敢、果斷、堅毅與克服困 難 的優(yōu)良品質(zhì)。加速跑的 教學(xué) ，發(fā)展學(xué)生的下肢力量，培養(yǎng)學(xué)生相互競爭的 心 理。 三、教學(xué)重難點：重點： 以肩為軸，直臂頂肩擺動 難點： 掌握加速向前、向 后 擺腿的位置 四、學(xué)性分析： 教學(xué) 對象我校初二 .3 班男生 24人，女生 16 人。該班學(xué)風較好 ， 體育骨干有較強的組織能力和認識能力，學(xué)生總體上身體素質(zhì)較好，但各有 6 名同學(xué)比較困難，接受技術(shù)動作方面存在著一定的差異。最后，通過拉 肩 揉按，讓學(xué) 生身心得到充分的放松，同時使學(xué)生的心率等回復(fù)到正常水平。 五 、 教學(xué)特色： 體現(xiàn) “健康第一、 學(xué)生為本 ”的教學(xué)理念，強調(diào)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會自我鍛煉，自我創(chuàng)新、自我評價和相互評價，營造民主、平等、和諧的新型伙伴關(guān)系。 循序漸進 地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供展示自己能力、水平和個 性的舞臺。 合理的隊伍調(diào)動使整個教學(xué)流程顯得更加緊密有序。 課堂當中的自我展示練習(xí)不僅能促進學(xué)生積極進取，更能使學(xué)生獲得一種自我成就感的愉悅心情。 課 堂中學(xué)生的素質(zhì)練習(xí)針對雙杠活動的特點，給學(xué)生新穎的訓(xùn)練方法 體育課課時計劃 學(xué)校： 中山區(qū)實驗學(xué)校 授課班級：八年級 授課教師： 杜業(yè)欣
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