北師大版第十一冊三峽之秋教學設計-資料下載頁
2024-11-18 23:47本頁面
【導讀】景物的特點,描寫流暢,給人一種身臨其境的感覺.然的情感,培養(yǎng)審美情趣.作者表達的感情,激發(fā)學生對長江的熱愛之情.中升華，；適時合作、訓練、檢測、拓展。麗的,熱烈的,平靜的……字詞的掌握情況并及時糾正了錯誤。述順序抓住景物特點寫出你們家鄉(xiāng)的秋景吧！也可以說說農民的活動。新課標指出，學習祖國言語，于觀察，多練筆，才能把作文寫好。本節(jié)課的語言優(yōu)美，比喻句很多，使文章生動。功，少數(shù)同學還需要進一步的指導，修改。的寫作訓練，使他們逐步掌握寫作方法，逐步提高寫作能力。
【正文】 秋天也一定是優(yōu)美的吧？請同學們仿照課文的敘述順序抓住景物特點寫出你們家鄉(xiāng)的秋景吧！ （一）、課件出示果園圖 觀察圖畫，你看到了什么？你能用自己的話說一說嗎？ 你能再按早上，中午，傍晚的順序來說嗎？也可以說說農民的活動。 （（二）、開始寫作 （三）、展示作品 指名（一到三名）讀自己的作文，師生評價。 自己再修改。 教師點撥： 可以從蘋果的形狀、顏色、氣味來描述，也可以抓住樹木的樣子說，以可以說說農民的活動和心理描寫。 是否按時間順序來寫，是否抓住了景物的 同桌互改。 【設計意圖】新課標指出，學習祖國言語，運用祖國言語。 通過仿寫，使學生的寫作能力逐步提高。 特點，語句是否通順。內容是否完整。 復 習 案 拓展 延伸 當堂 檢測 拓展延伸，當堂檢測： 談談本節(jié)課的收獲。 （本節(jié)課大家的收獲可真不少，希望大家勤于觀察，多練筆，才能把作文寫好。） 板書設計 ： 早晨 新鮮 明麗 中午 奔騰 熱烈 三峽之秋 變幻無窮 下午 朦朧 平靜 夜 幽靜 陶醉 教學反思： 本節(jié)課的語言優(yōu)美，比喻句很多，使文章生動。通過學生按時間順序仿寫景物，發(fā)揮想象，用上合適的比喻句，多數(shù)同學寫的較為成功，少數(shù)同學還需要進一步的指導，修改。以后在教學中多設計這樣的寫作訓練，使他們逐步掌握寫作方法，逐步提高寫作能力。
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