北師大版第十一冊梅香正濃教案設(shè)計-資料下載頁
2025-11-21 23:25本頁面
【導(dǎo)讀】，感知文章內(nèi)容，在掃清字詞障礙的基礎(chǔ)上理清作者的情感脈絡(luò)。，能采取多種方式解決。繼續(xù)學(xué)習(xí)并運用借物。喻人的寫作方法。族氣節(jié)和崇高氣概，并與作者在情感上形成共鳴。感受作者文章中飽含的激情，體會民族英雄的氣節(jié)與精神。自讀文章，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主旨發(fā)現(xiàn)問題，促進對文章的感悟。然而，冬天卻孕育著希望，英國詩人。幫助學(xué)生借助字形，理解字義，加深印象。正襟危坐，目光深邃，審視遠方，這就是史可法。再回到對聯(lián)中，作者用“亡國淚”“故臣心”來代表懷念，贊頌史可法，并且引起作者的傷感與肅然，那么史可法究竟是一個怎樣的人？同學(xué)們再快速瀏覽課文，找出文中記述了發(fā)生在史可法身上的哪幾件。以“濃濃的梅香”作結(jié)，梅花的品質(zhì)與史可法的精神交相呼應(yīng)，融為一體。們比作那傲雪怒放的梅花，那么他們身上所體現(xiàn)的錚錚氣節(jié)有如那濃濃的梅香，必將久久地彌漫在我們心中！
【正文】 ） 師：文章結(jié)尾出現(xiàn)了 “ 濃濃的梅香 ” 與文題 “ 梅香正濃 ” 形成了結(jié)構(gòu)上的首尾呼應(yīng)。課文以 “ 虬枝崢嶸 ” 的古梅樹點題，中間以死后 “ 葬于梅嶺 ” 自勉，結(jié)尾又以 “ 濃濃的梅香 ” 作結(jié)，梅花的品質(zhì)與史可法的精神交相呼應(yīng)，融為一體?？磩t 寫梅，實則寫人，這是一種非常典型的借物喻人的寫作手法，我們以前學(xué) 過哪些此類的文章呢？ 生：《古井》《丑菊》《落花生》 ?? 四、歸納總結(jié)，升華主題 師：回過頭來，我們再來審題，其中的 “ 梅香 ” 指的是什么？這個 “ 濃 ” 字又有何含義呢？ 生： “ 梅香 ” 指的是民族氣節(jié)與精神， “ 濃 ” 字代表這種精神對后人的影響是深遠而永久的 ?? 師：如果將中國歷史比作浩瀚的夜空，那么，這些在民族危亡之時挺身而出的英烈們無疑就是那璀璨的星斗，是他們將夜空點綴的如此壯麗；如果再將這些英雄們比作那傲雪怒放的梅花，那么他們身上所 體現(xiàn)的錚錚氣節(jié)有如那濃濃的梅香，必將久久地彌漫在我們心中！
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