北師大版第十一冊陽光皮膚教學設計2-資料下載頁
2025-11-24 00:53本頁面
【導讀】理解一些重要語句的含義，感受愛國情。這篇文章主要采用了對話的形式貫穿全文的。讀課文質疑，我們暫且也把它看成是一堂語文的口語交際課。在1912年第五屆奧林匹克運動會中最出色的人物是美國的天才運動員——索普。是那個時代最偉大的運動員，但在奧運會冠軍史冊上并沒有他的名字。后者拒絕接受，他說：真正的冠軍是索普，不是我也不是其他任何人。70年過去了，終于，在1982年國際奧委會決定為索普恢復名譽。奧委會主席薩馬蘭奇親赴洛杉磯將追回的金牌重新授予索普留下的兒女。的浪潮；今天又有許多海外學子紛紛歸來報效祖國。
【正文】 驚世界，你聽他們的課堂上也響起了南非學生的聲音：“我們雖然是黑皮膚，可它是陽光的皮膚?！? （將內(nèi)容遷移了過來，陽光皮膚在同學的心里扎下了根，真切地體會到了陽光下的皮膚都是美麗的，人們都有一顆熱愛和平和真誠的心，這就是陽光真情。） 討論什么是陽光皮膚？為什么稱自己的膚色是陽光皮膚？ 四、拓展延伸 討論能不能說 所有人的皮膚都是“陽光皮膚”？ 20世紀 50年代，海外學子不顧美、英等國政府的阻撓政策，義無反顧地掀起了回歸新中國的浪潮；今天又有許多海外學子紛紛歸來報效祖國。查閱這方面的材料，將感受最深的做成卡片，介紹給同學。 明確：例如李四光、李忠堯、鄧稼先、郭永懷等科學家。 五、板書設計 陽光皮膚 各種膚色 陽光、美麗
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