20xx秋語文版語文九上第18課陳毅市長-資料下載頁
2024-11-18 23:12本頁面
【導讀】陳毅，新中國的開國元帥之一，上海市的第一任市長。關(guān)于他的事跡在許多電影、小說中都。2．了解戲劇的基本知識。繁，它必須高度集中、緊湊，全部劇情必須在有限的舞臺和兩、三個小時內(nèi)演出完畢。構(gòu)上，一般可以分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個部分。臺詞是表現(xiàn)人物性格的主要手段。特定環(huán)境中的自然流露。3．聽錄音，讓學生總體感知課文，要求學生注意劇中人物的咬字吐音。分組朗讀，要求：讀準字音、分清節(jié)奏。和諧，入耳動聽。朗讀時應體現(xiàn)這一特點。進門之后，陳毅借劉禹錫《陋室銘》贊揚主人，融洽了雙方感情?？痰摹盎瘜W變化”，欣然同意出山籌建全國第一個盤尼西林藥廠。2．理解矛盾沖突對塑造人物形象的作用。陳毅夜訪齊仰之，說服他主持籌劃建立全國第一家盤尼西林藥廠。齊仰之取得一致；齊仰之以“我在工作”拒訪，而陳毅以“也是為了工作”求訪。
【正文】 誠懇的心情。也就是不恥下問，誠心求才的意思。也就是禮賢下士、求賢若渴。 今天我們要見到的這位陳毅市長也是一位禮賢下士“三顧茅廬”的革命家。請同學分角色來飾演這場話劇。 （一）閱讀要求： 1．學習分析個性化語言把握人物形象。 2．了解陳 毅尊重科學，重視人才的遠見卓識和偉大氣魄。 （二）這場戲的矛盾沖突是什么？ 教師提示：這一選場有完整的故事情節(jié)，內(nèi)容是：陳毅夜訪齊仰之，說明由他主持籌劃建立全國第一家青霉素廠。由此來思考分析這里的戲劇沖突。 明確：矛盾沖突是陳毅與齊仰之之間的矛盾沖突，即陳毅說服齊仰之參加祖國醫(yī)藥事業(yè)的建設(shè)與齊仰之不間政治、閉門治學之間的矛盾沖突。 （三）這場戲的矛盾沖突有一個發(fā)生、發(fā)展、激化、解決的過程。從劇情出發(fā)，可把這場戲分為哪四個部分？并請概括每一部分的內(nèi)容。 教師提示：這場戲中的人物只有兩個，而且這兩個人物自始至終 都在舞臺上，因此不能以人物的上下場來確定層次。可聯(lián)系陳毅在夜訪過程中碰到的難題及這些難題的解決來劃分層次。 明確：碰到了被拒門外；談話限時；難以說服齊仰之；請齊仰之出山四個難題。這些難題都被陳毅巧妙妥善地解決了。據(jù)此，這場戲可分為四個層次： 1．矛盾的發(fā)生：（開頭至“齊仰之請陳毅進屋”）解決了難以進門的矛盾。 2．矛盾的發(fā)展：（止于“齊仰之又請陳毅坐下”）解決了談話限時 3分鐘的矛盾。 3．矛盾的激化：（止于“我只是一個劑，是個催化劑”）解決了難以說服齊仰之的矛盾。 4．矛盾的解決：（止于幕閉）解決了請齊出 山的矛盾。 （四）精彩賞析 —— 個性化語言的分析、欣賞 1．打電話 學法： A同伴學習法，模擬打電話。 B提問：齊仰之接電話的臺詞表現(xiàn)了他什么心理、性格？ 2．發(fā)表個人感悟 學法：發(fā)現(xiàn)法 找出最能表現(xiàn)（陳毅））個性的語言。說說好在哪里？表現(xiàn)了人物什么思想性格？ 語言所表現(xiàn)的性格特征 概括： （ 1）陳毅： 直率、幽默、英睿、堅毅頑強、坦誠爽朗 （２）齊仰之： 固執(zhí)、清高、樸直、倔強、不講情面 （五）問題探究 —— 作者如何增強語言（人物臺詞）的表現(xiàn)力？ 。 、學識。 ，人物語言體現(xiàn)性格。 。 ，掌握豐富的語匯。 （六）、小結(jié)：本文的藝術(shù)特點是什么？ 課文圍繞齊仰之的行為態(tài)度的變化，安排了扣人心弦的戲劇情節(jié)。人物個性色彩鮮明強烈。劇中人物的語言，符合各自的身份和性格特點。 隨筆欄 課堂檢測： 用發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去捕捉生活中的美，用富有表現(xiàn)力的美的語言反映生活，寫小話劇或片斷對話。內(nèi)容自選、題目自擬。如《美在生活中》人物語言要求寫出個性 板書設(shè)計 1。矛盾的發(fā)生：（開頭至“齊仰之 請陳毅進屋”）解決了難以進門的矛盾。 2．矛盾的發(fā)展：（止于“齊仰之又請陳毅坐下”）解決了談話限時 3分鐘的矛盾。 3．矛盾的激化：（止于“我只是一個劑，是個催化劑”）解決了難以說服齊仰之的矛盾。 4．矛盾的解決：（止于幕閉）解決了請齊出山的矛盾。 陳毅： 直率、幽默、英睿、堅毅頑強、坦誠爽朗 齊仰之： 固執(zhí)、清高、樸直、倔強、不講情面
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