20xx秋語文版語文七上第4課風箏-資料下載頁
2024-11-19 00:34本頁面
【導讀】先生的自省精神；理解作品的批判性。整體感知課文的內(nèi)容，多角度有創(chuàng)意地理解課文。天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。只憑風力健，不假羽毛豐。紅線凌空去，青云有路通。結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。人人夸你春來早，欠我風箏五丈風。偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家和革命家。丫杈chà憔悴qiáocuì模樣mú嫌惡xiánwù可鄙bǐ什物shí驚。惶huáng瑟縮sâ懲罰chãng虐殺nûâ寬恕shù苦心孤詣yì墮。嫌xián嫌惡怒nù憤怒墮duî墮落賺zhuàn賺錢恕shù寬恕墜。箏，后來我知道自己錯了，準備向弟弟道歉，而弟弟卻不記得了。的角色，言辭中流露出了同情、后悔、自我譴責之意。卻、無怨就會自我說謊，自我欺騙地認為自己無過了。到肅殺的嚴冬中去”，就是不要望見春天，不要望見風箏，這才能忘卻，
【正文】 重下去，這是怎樣的悲哀啊。而這種悲哀是意想不到的，所以說“無可把握的悲哀”，想擺脫也不可能了?！岸愕矫C殺的嚴冬中去”，就是不要望見春天，不要望見風箏，這才能忘卻，才能擺脫。我只感覺到“非常的寒威和冷氣”，不僅指當時的天氣，而且指心頭的悲涼。） 小結二：本文的另一個重要情結 —— 悲哀。朗讀時，語調(diào)應是沉重的 ，包含強烈的社會遣責意味。 試著飽含情感地配樂朗讀這部分。 （五）課堂總結 文章中心的兩個要點： 懺悔：我對弟弟的“精神的虐殺” —— 自我譴責 悲哀：弟弟自甘受辱、受辱而不知、全然忘卻。 三、探究文意 整篇文章看完了，現(xiàn)在讓我們一起再來思考一下：在這篇文章中魯迅先生要告訴我們什么？ 參考（可以從以下角度去思考） 魯迅對于小兄弟的感情 對于自己的錯誤該怎么辦 怎樣看待游戲 （知錯就改、手足情深、反抗封建教育） 四、自由感悟 — — 向生活延伸 從兒童教育的角度去理解“游戲是兒童最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使”這個概念。 有關天性的名言。 說話訓練 課文中說“游戲是兒童最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使?！蹦阈r候也做過很多游戲，玩過不少玩具吧？選一個你最難忘的說給同學聽聽。 五、作業(yè)。 小作文訓練：我受到的一次挫折（ 250 字了左右） 板書設計 風箏 魯迅 少時：折斷風箏 ———— 精神虐殺 中年：未能補過 ———— 永恒悲哀
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