20xx秋語(yǔ)文版語(yǔ)文七上第30課詩(shī)五首word教案-資料下載頁(yè)
2024-11-28 07:44本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。3．學(xué)習(xí)詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩(shī)的能力。4．指導(dǎo)學(xué)生朗讀，注意把握朗讀時(shí)的節(jié)奏、韻律、聲調(diào)和重音。5．初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。唐代詩(shī)人眾多，僅傳下姓名的詩(shī)人就有2300多，僅《全唐詩(shī)》中收入的唐。詩(shī)就有48900多首，一個(gè)人每天背一首，得用130多年。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首唐詩(shī)，領(lǐng)略一下唐詩(shī)那醉人的風(fēng)采。亞碎葉，李白便出生于那里。5歲時(shí)隨父遷居綿州昌隆的青蓮鄉(xiāng)，因以。42歲時(shí)，因吳筠推薦，被唐玄宗召入京都，供奉翰林。因蔑視權(quán)貴，放誕不羈，不到二年。宗以“附逆”的罪名流放夜郎。后他病死在安徽當(dāng)涂，終年62歲。李白與杜甫齊名，世稱“李杜”。的詩(shī)中浪漫主義精神和浪漫主義手法達(dá)到了高度的統(tǒng)一。他的詩(shī)歌繼承了我國(guó)古代詩(shī)歌的優(yōu)。良傳統(tǒng)，善于向樂(lè)府學(xué)習(xí)，形成了他獨(dú)特的浪漫主義風(fēng)格。富、色彩絢麗等特點(diǎn)，對(duì)后代詩(shī)歌的影響很大。
【正文】 茫、動(dòng)蕩的氣勢(shì)。 樹木叢生、百草豐茂 接著詩(shī)人又寫到樹木、野草，體現(xiàn)一派欣欣向榮的景象，襯托出大海的生機(jī)勃發(fā)。 秋 風(fēng)蕭瑟，洪波涌起 蕭瑟是風(fēng)吹樹木的聲音。詩(shī)人這時(shí)的視線從山島又轉(zhuǎn)移到哪里呢？（明確：海面上）在這里，寫出了海面上的另一番景象。前面“水何澹?！笔菬o(wú)風(fēng)三尺浪的景象，而這兩句則寫大海海面上大風(fēng)大浪的情景，聲勢(shì)更加驚心動(dòng)魄?？梢哉?qǐng)學(xué)生閉上眼睛想象一下大海起風(fēng)是一種怎樣的景象？（提示：身邊是秋風(fēng)呼嘯，海面上是驚濤拍岸） 日月運(yùn)行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。 日月的運(yùn)行好象從海里升起，又落到海里。星漢是指銀河，燦爛的銀河斜貫天空，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一端伸向大海，好象也發(fā)源于大海。日月星辰的運(yùn)行都離不開大海的懷抱。大海宛 若是日月星辰的母親，表現(xiàn)大海的一種寬闊、博大的胸懷。讓學(xué)生思考、討論： 這是實(shí)景，還是虛景，即詩(shī)人想象？ 如果是虛景，為什么會(huì)產(chǎn)生這種想象？（明確：前面幾句描繪了大海的壯麗，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的贊美和熱愛(ài)。目睹這壯麗的山河，激發(fā)了詩(shī)人要統(tǒng)一祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望 ，因而借助想象，表達(dá)愿望。詩(shī)人以大海自比，開闊的意境、雄渾的氣勢(shì)，實(shí)際上是詩(shī)人寬廣胸懷、豪邁氣魄的寫照。） 幸甚至哉，歌以詠志。 這最后兩句是配示時(shí)所加，與詩(shī)文內(nèi)容無(wú)多大關(guān)系。 五、寫作特點(diǎn)分析： 這首詩(shī)在寫作上最大的特點(diǎn)是借景抒情，融情于 景，可謂詩(shī)中有畫，畫中含情，這種寫法，詩(shī)人們常用，但古代也有些詩(shī)歌情景是分開的。如荊軻的《易水歌》中“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返。”前句寫景，后句抒情，表現(xiàn)出一種訣別的感情。 六、朗讀 曹詩(shī)慷慨激昂、悲壯、有氣魄?？梢耘渖弦欢喂殴~音樂(lè)，讓學(xué)生采用各種形式進(jìn)行朗讀，營(yíng)造良好的朗讀、背誦氛圍。 （朗讀提示：假使現(xiàn)在你就是曹操，站在山上，面對(duì)大海，詩(shī)興大發(fā)??） 注意表現(xiàn)詩(shī)人寬闊胸懷和統(tǒng)一祖國(guó)，建功立業(yè)的理想。 七、遷移拓展 與曹詩(shī)一樣，毛澤東同志的詩(shī)詞也多表現(xiàn)豪放、慷慨情調(diào)。用幻燈片打 出毛澤東的《沁園春???雪》與學(xué)生共同欣賞。 附：《沁園春???雪》 一九三六年二月 毛澤東 北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 板書設(shè)計(jì)： 借景抒情： 海水 樹木 草 實(shí)景： 秋風(fēng) 洪波 欣欣向榮 生機(jī)勃發(fā) 景： 虛景： 日月 星漢 寬闊、博大 情：開闊胸襟 統(tǒng)一中國(guó) 建功立業(yè)理想 反饋檢測(cè) 1．這首《觀滄?！肥恰恫匠鱿拈T行》中的一章，作者 ，是 時(shí)期著名的 家， 家、詩(shī)人。他的詩(shī)以 見稱。 2．給下面加點(diǎn)詞釋義： ①東 臨 ． 碣石 ② 以 ． 觀滄海 ③水 何 ． 澹澹 ④山島 竦 ． 峙 ⑤ 星漢 ． ． 燦爛 ⑥ 若 ． 出其里 ⑦ 幸甚 ． ． 至哉 ⑧ 歌 ． 以詠志 3．對(duì)“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”句意理解正確的是（ ） 、月的運(yùn)行，都是從大海里升起又降落；銀河燦爛，也好像是發(fā)源于滄海之中。 、月朗照大海，星星閃爍，輝映于海面。 、月亮、星光燦爛的銀河，好像都是從海里升起又落到海里去了一樣。 、銀河燦爛，它們有的沒(méi)入海底，有的投映到海面。 4．判斷正誤（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”） ①“東臨碣石 ，以觀滄?！眱删溟_篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象。（ ） ②“臨”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下十句，都是寫海上的景象。（ ） ③“水何澹澹，山島竦峙”兩句全景式地描繪了大海那種蒼茫動(dòng)蕩的氣勢(shì)。（ ） ④這首詩(shī)前八句是實(shí)寫，后六句是虛寫。（ ） ⑤“水何澹澹”是描寫無(wú)風(fēng)時(shí)海面水波動(dòng)蕩的樣子，“洪波涌起”是描寫有風(fēng)時(shí)大海波濤洶涌的壯闊氣勢(shì)。（ ） ⑥這首詩(shī)通過(guò)寫景抒情，借勾畫大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。（ ） 5．對(duì)這首詩(shī)理解做 個(gè)最佳抉擇（ ） ，再描繪海面景色，最后抒寫自己的情懷。 ，先遠(yuǎn)觀，再近觀，最后抒寫自己的情懷。 ，再虛寫，最后抒情。 ，再描繪島上風(fēng)光，最后在描繪大海波濤洶涌的基礎(chǔ)上，借擬寫大海吞吐日月的氣勢(shì)來(lái)抒發(fā)自己壯闊的情懷。 參考答案： 1．曹操 東漢 政治 軍事 慷慨悲壯 2．①登上 ②來(lái) ③多么 ④聳立 ⑤銀河 ⑥好像 ⑦慶幸、很 ⑧詩(shī) 3． C4．①√ ② ③√ ④ ⑤√ ⑥√ 5． D
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