20xx秋語文版語文七上第3課山中避雨word教案-資料下載頁
2024-11-28 07:43本頁面
【導讀】情感態(tài)度與價值觀：理解本文的主旨，體會“樂以教和”的含義。分析事情的整個過程，體會文中傳達的感情。理解音樂能拉近人與人之間的距離，“樂以教和”的含義。豐子愷，曾用名豐潤、豐仁，浙江桐鄉(xiāng)人?，F(xiàn)代著名畫家、美術。家、音樂教育家、翻譯家。作品主要收集在《緣緣堂隨筆》。根據(jù)記敘文六要素概括：前天我和兩個女孩在西湖山中游玩，且引來了青年的唱和。趣味——借琴安慰——拉琴得樂——欣然惜別。請學生談談對“樂以教和”的理解?！昂汀?，和睦，祥。藝術，可以教育人們達到和諧的境地，或可以促使人們心靈的溝通，為什么女孩和山村青年認識的時間這么短。力可以使人與人之間的距離拉近，使彼此間更和諧。
【正文】 ？ （學生討論） 三、 討論活動 第四段的那些句子寫出了兩個女孩的感情變化？你能結合前面的 段落談談她們的變化過程嗎？ “ 今日般的音樂的趣味 ” 是怎樣的美感？ 點撥： （第二 部分中描繪的山中雨景使作者感受到一種寂靜、空曠、深沉之美，雨中拉胡琴、合唱、齊唱使這種自然之美與人的青春洋溢之美、人的內心的恬靜祥和相和諧，使美達到了及至） 第五段寫了什么內容？為什么女孩和山村青年認識的時間這么短暫，卻在分別的時候這樣留戀？ 點撥： 這是音樂的巨大魅力， “ 樂以教和 ” 力量。 四、 課文小結 本文記敘了作者在山中避雨的經(jīng)歷和感觸，告訴我們音樂的感染力可以使人與人之間的距離拉近，使彼此間更和諧。 五、 布置作業(yè) 完成課后練習題
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