20xx秋魯教版語文六上第7課風箏-資料下載頁
2024-11-18 19:53本頁面
【導讀】家庭是一個人成站的搖籃。濃濃親情，動人心弦。天倫之樂，其樂融融。文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美。讓讀者產生感情的共鳴。本單元課文形式多樣，既有散文，也有詩歌，有的還是小故事?，F(xiàn)代文，也有淺易文言文，還有翻譯之作。選文在強調經典性的同時，還很注意。自然美、人性美機子有何天性的向往。鮮活的描摹寓言。對比手法的運用?！?lt;世說新語>兩則》（文言文）了解世說新語，掌握文言字詞和文章內容。1引導學生抓住要點把握文章主要內容。孩子，卻沒有資格放風箏，因為哥哥不允許。今天，我們來學習《風箏》。精神上的殘忍的傷害。
【正文】 過這鉛一樣沉重的悲哀，我們感受到了濃濃 的手足親情（板書 :手足情）。親情，有時候總是帶著一層面紗，用心去感受，你才能看透它。你感受過這樣的親情嗎？或者你現(xiàn)在明白了？說說看。 （學生應該有話說，動情也說不定。教師要適時把控好課堂，不忘學習目標） 六 課堂小結（結合板書 ,邊總結邊增添：前 后 變 原因 不變 ） 七 作業(yè)布置： 必做： 《伴你學》“自主學習”和“閱讀探究”部分。 選做：讀魯迅的《一件小事》，體會魯迅先生自我解剖精神。 附：板書設計 風箏 魯迅 變 不變 前：嫌惡 虐殺（擲 踏扁 傲然）→ 沒出息 手 后：懊悔 自責 （墮 沉重 悲哀） →游戲是兒童最正當?shù)男袨椋? 足 玩具是兒童的天使。 情 自省精神 教學反思： 本文是魯迅的一篇散文，寫的是別樣的兄弟情。但由于年代較遠，生活背景不同，所以學生往往體會不到文中所表達的思想感情。所以在授課過程中，本著深文淺教的原則，不要加深文章難度，在介紹背景的基礎上，讓學生把課文內容理解明白即可。
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