【導讀】朗讀課文,體會本文所蘊含的哲理,認識到裝假作偽的危害性。你預習課文的時候都查到哪些資料?師:老師有3個要求??刹捎孟铝蟹绞秸归_交流:。我要我的翅膀兩面都光彩奪目。但是它還是逃不脫被捕捉的命運。不僅因為它的美麗,更因為它那用來隱蔽它的美麗。這種做法非但沒有保護到你,還加重了你的滅亡?人類,枯葉蝴蝶越來越少了,你為什么視法律不顧仍執(zhí)迷不誤?徐遲先生,您寫這篇文章的意圖是什么?人類與自然的和諧相處等方面。
【總結】2.《安塞腰鼓》教案設計教學目標1、朗讀課文,感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量。2、品味語言,體會運用修辭手法,短句和富有張力的詞語所構成的場面描寫。4、借鑒本文的寫作方法和技巧,完成簡單有一定內(nèi)涵的場面描寫。導入新課(用時5分鐘)一曲激昂高亢的《黃土高坡》,把我們的思緒引向了廣袤的黃土高原,這里不是魯迅筆下的杏花春雨江南,這里
2024-11-28 02:20
【總結】《秋天》一、教學目標1、通過誦讀、詩歌語言品味、培養(yǎng)對詩的感悟力和理解力。2、培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活的情感。二、教學方法:誦讀、鑒賞三、教學過程導入同學們,每個人心目中都有一個自己的秋天,江西人心中的秋天和我們廣東人心中可能不同,每位同學心中的秋天又會不同,在我們的眼里,秋天是五彩斑斕的,秋天是多姿多態(tài)的。下面我們來做一個
2025-11-09 16:29
【總結】第二單元教學計劃一、單元教學目標:1、掌握生字解詞和文學常識。2、重點課文了解文章內(nèi)容,深入理解重點課文的重點段落和內(nèi)容。3、理解和體會親情的偉大。二、教學內(nèi)容與知識結構。家庭是一個人成站的搖籃。濃濃親情,動人心弦。天倫之樂,其樂融融。本單元以家庭、親情主題,選取了六篇課文,分別是《風箏》、《祖父后園和我》、《冬夜的燈光》,《散步》、
2025-11-09 19:53
【總結】26《陋室銘》教學設計教材分析:這篇銘文通過贊揚簡陋的居室,表達了作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達、安貧樂道的高尚情操。讓學生在積累鞏固古文言文的同時受到情感的熏陶,得到品格上的教育。設計理念:閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解文言文大意,掌握作者情感傾向,結合個人的認知體驗闡發(fā)閱讀體悟,汲取精神營養(yǎng)。研究
【總結】鄂教版七年級語文上冊教學設計:第24課晏子使楚學科語文年級七年級設計人課題《晏子使楚》教材分析本文記敘了春秋時期晏子出使楚國,憑借自己的機智和才能維護個人和國家的尊嚴,不辱使命的故事。課文通過三個小故事——進城門、見楚王、赴酒
2024-11-28 03:06
【總結】山《聊齋志異》市山市蜃景?山市,跟海市蜃樓一樣,是一種因折光反射而形成的自然景象,它美麗而又奇特,然而好幾年也難得出現(xiàn)一次,只有少數(shù)幸運兒在偶爾的機緣里能夠見到它,而絕大多數(shù)人只能望而興嘆。這篇文章是根據(jù)目擊者的敘述寫的,它歷歷如畫地再現(xiàn)了山市由生成到消失的全過程。蒲松齡(1640—1
2025-11-08 10:33
【總結】28《賣油翁》教學設計【教材分析】這是一片短小精悍的小故事,包含著豐富深刻的道理,短小精悍的文章,蘊含著熟能生巧的含義,學習本文要注意揣摩作者的用詞準確,要運用發(fā)散思維,認真品味文章的多次面的內(nèi)容。【學情分析】這是一篇較淺顯的文言文,而學生也不是第一次接觸文言文,經(jīng)過一年的訓練,已經(jīng)能夠運用自如地借助工具書對不熟悉的文言文做到暢通文
【總結】旅鼠之謎導學練案一、預習目標1、掌握字詞,了解作者2、反復閱讀課文,了解事實,從事實中概括提煉觀點。3、理解以敘述為主科學文藝作品的特點。4、培養(yǎng)以科學態(tài)度探究問題,開展研究性學習,以增長科學素養(yǎng)。二、教學重、難點分析1、閱讀課文,歸納北極旅鼠有幾大奧秘。2、作者寫作意圖是什么?你如何理解“如果人類也無
【總結】《我的夢想》學案設計學習目標1.跟作者一起對體育內(nèi)涵做深刻認識。2.解讀課文,深刻體會作者情感。3.培養(yǎng)自主探究能力,創(chuàng)造性地展示學生的體驗。學習重點:反復誦讀課文,讓學生在充分的語文實踐中解讀文章。學習難點:深刻理解對體育的一往情深的感情。一、資料鏈接史鐵生,1951年生于北京,清華大學附中畢業(yè)后,于1969
2024-11-28 03:02
【總結】《晏子使楚》同步練習一、解釋文中下列詞語的意義1.方()2.坐()3.徒()4.固()二、下列句子中沒有通假字的一句是()A.齊人固善盜乎B.縛者曷為者也C.圣人非所與熙也D.系向牛頭充炭直三、寫出下列句中加粗詞的古今意義1.謂
【總結】24.木蘭詩教學設想:通過自主、合作、探究的學習方式,初步整體感知課文內(nèi)容學習目標:1、能用自己的語言完整地復述木蘭替父從軍的故事。2、能有節(jié)奏地誦讀和背誦課文,體會詩歌語言的形象和優(yōu)美。3、繼續(xù)學習和積累文言詞語。并認識對偶和互文等修辭手法。教學重難點:1、有感情地朗讀,背誦全文,賞析人物形象。2、對偶和互
2024-11-28 03:09
【總結】看戲葉君健作者簡介我國著名文學翻譯家、作家,著有《葉君健小說選》,長篇《土地》、《寂靜的群山》,中篇《開墾者的命運》,散文《兩京散記》,翻譯《安徒生童話全集》等。他所翻譯的《安徒生童話全集》獲得國內(nèi)外學者、專家的極高評價。葉君健學習目標:詳略得當對表達中
2025-11-08 02:54
【總結】14我打敗了男子漢教學目標:、心理描寫、細節(jié)描寫,培養(yǎng)樂觀自信的良好心態(tài)重點:賞讀課文,感受張山的體育精神難點:理解張山賽場上的“傲慢”和“心理暗示”教學方法:自主合作探究教學過程一、導入設計:誦讀上一課《最出色的球員》一文中的喬丹名言,渲染氛圍,自我暗示,鼓舞士氣,以運動員的精神風貌進入本節(jié)課的學習狀態(tài)
【總結】盤古開天夸父追日常娥奔月吳剛伐樹女媧補天哪吒鬧海后羿射日女媧造人女媧造人袁珂神話的產(chǎn)生神話是遠古人民表現(xiàn)對自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。由于遠古時代生產(chǎn)力的
2024-12-13 11:05
【總結】教學目標1.理解五柳先生的形象就是陶淵明的白畫像,學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。2.體會本文樸素洗練的語言風格。3.掌握文中的文言詞匯。教學重難點1.了解人物的性格志趣和精神風貌,體會個性鮮明的寫人方法。另外掌握與理解有關詞語,如“晏如、蕭然、汲汲、戚戚”等。2.對下面兩句話的理解: