【導(dǎo)讀】樹立唯物主義觀?!坝喒怼敝馐牵捍嫦耄?。老,西漢儒家代表人物董仲舒為神化封建皇帝和麻痹人民,也宣揚(yáng)迷信思想。王充根據(jù)科學(xué)知識(shí),提出無。又用“二者用精至矣”與“思念存想,自見異物”構(gòu)成相似點(diǎn),用論證的方法證明世上并沒有鬼,而是人生病時(shí)“思念存想”所致。然后又分析病的不同程度有不同感受,從而證明了鬼乃“”。王充批評迷信鬼神者,思起上是科學(xué)的。已視鬼蔑如矣,其氣焰足以懾鬼,故鬼反避之也。
【總結(jié)】班級:七年級科目:語文教師:主備教案副備教案《三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):積累文言詞匯,把握本文的景物描寫特點(diǎn),感受三峽的自然美。能力目標(biāo):重視誦讀訓(xùn)練,提高文言文的誦讀和翻譯能力,引導(dǎo)學(xué)生在想象中再現(xiàn)景物,體會(huì)作品意境及作者情感。
2024-11-28 01:01
【總結(jié)】17、茶館【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能了解劇本獨(dú)特的“卷軸畫式”的結(jié)構(gòu),指導(dǎo)學(xué)生理清課文情節(jié)并歸納概括劇情。過程與方法1、理解臺(tái)詞的動(dòng)作性和戲劇語言的言外之意。欣賞具有北平地方特色的風(fēng)俗圖畫和濃厚的京腔京味。鑒賞劇本通過豐富多彩而又富有個(gè)性化的語言來展開情節(jié)、表現(xiàn)人物與時(shí)代的矛盾沖突的方法。2、注意臺(tái)詞的動(dòng)作性。找出一些典型的語句
2024-11-28 01:00
【總結(jié)】第11課最苦與最樂(第1課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,識(shí)記并理解文中的生字詞。,明確論題,歸納文章的中心論點(diǎn)?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】明確本文的中心論點(diǎn)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理清文章整體結(jié)構(gòu)【課前積累】1.《最苦與最樂》的作者是,字,號,別
2024-11-18 16:32
【總結(jié)】29.《陌上?!穼?dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):,能復(fù)述故事。。,欣賞羅敷機(jī)智善辯、不慕權(quán)貴的古代婦女形象。一、讀一讀:流暢地通讀全文,完成下列字音隅倭墮髻緗綺襦捋髭踟躕姝驪帩二、記一記:,弄懂課文意思,完成下列詞語的注釋。陌:
2024-11-28 03:09
【總結(jié)】課題:6《一厘米》課型:新授學(xué)習(xí)目的:1、閱讀知識(shí)鏈接,了解作者的相關(guān)情況及創(chuàng)作背景。2、有感情地朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生了解心理活動(dòng)描寫對于刻畫人物所起的作用。知識(shí)鏈接:畢淑敏,女,1952年出生于新疆,中學(xué)就讀于北京外國語學(xué)院附屬學(xué)校。1969年入伍,在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊(duì)當(dāng)兵11年。
2024-11-28 02:23
【總結(jié)】少年中國說學(xué)科:語文課型:第六單元閱讀新授主備人:備課時(shí)間:2021年12月24日班級:八()班學(xué)生姓名:_______________學(xué)習(xí)目標(biāo):,了解作者的寫作意圖。,感悟課文的思想感情。。學(xué)習(xí)要點(diǎn):重
2024-11-28 00:55
【總結(jié)】八年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案主備教師:李平義科組長審核:年級組審核:學(xué)案小主人:班級:組次:課題27曹劌論戰(zhàn)課型學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累文言文常用的實(shí)
2024-11-18 23:11
【總結(jié)】項(xiàng)鏈一、新知學(xué)習(xí)目標(biāo),把握情節(jié)結(jié)構(gòu),理解本文對資產(chǎn)階級價(jià)值觀的批判。,把握人物的性格特征。、作品及其在文學(xué)史上的地位和影響。、人物形象、創(chuàng)作背景等要素全方位理解小說,訓(xùn)練自己的鑒賞評價(jià)能力和批判性思維。二、導(dǎo)學(xué)組織建議,內(nèi)
2024-11-28 15:58
【總結(jié)】《白楊禮贊》講學(xué)案教學(xué)目的:1.通過課文學(xué)習(xí),理解“散文形敬神不散”和象征手法。2.把握排比句和反問句。批注重點(diǎn)難點(diǎn):1.散文的托物喻義的特點(diǎn)。2.象征的表現(xiàn)手法。3.理解、把握排比句和反問句。教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)教學(xué)過程:一、檢查預(yù)習(xí)1.讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的讀音。大氈.(z
【總結(jié)】《安妮日記》導(dǎo)學(xué)案一:導(dǎo)疑——情境導(dǎo)入,提出疑問⑴.背景了解:1929年安妮生于法蘭克福,在她4歲的時(shí)候,她就生活在排猶的陰影下。那一年,希特勒上臺(tái),在德國掀起迫害猶太人的浪潮。安妮的父親奧托?弗蘭克被迫帶領(lǐng)全家遷居荷蘭。德國的排猶是全民性的,雖然有許多德國人不同意驅(qū)逐猶太人,但是在全民一致的行動(dòng)浪潮中,這種聲音很
2024-11-18 16:31
【總結(jié)】22.《〈世說新語〉二則》導(dǎo)學(xué)案姓名:_______班級:______主備人:尹述東_督查:_______教學(xué)目標(biāo)。(重點(diǎn))、王朗兩個(gè)人物思想品質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解。(難點(diǎn))【預(yù)習(xí)案】一.了解作者與作品劉義慶(公元403年——公元444年),彭城(今江蘇徐州)人,宋武帝劉裕的侄子,襲爵臨川王,南朝宋文學(xué)家。
【總結(jié)】4.草莓設(shè)計(jì)人:廖興佳審核人:劉紅吳建華一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí),弄明白作者表面描寫草莓,實(shí)際上是通過它來表達(dá)自己對生活的感受。2、找出作者感情變化的線索及所采用的表現(xiàn)手法。3、感受時(shí)間的寶貴,珍惜現(xiàn)在的寶貴時(shí)光,好好學(xué)習(xí)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)理清作者思路,把握作者展開聯(lián)想的構(gòu)思之美及這種構(gòu)思對表現(xiàn)文章
【總結(jié)】《訂鬼》課文精講【知識(shí)儲(chǔ)備】1.字詞積累為:變成。存想:想像。致:導(dǎo)致。何:什么。困:困頓。把:拿。顧玩:仔細(xì)端詳。用精至矣:精神專一,到了極點(diǎn)。妄:荒誕,無根據(jù)。2.作家作品關(guān)于作者王充(27-約97),東漢唯物主義哲學(xué)家。字仲任。會(huì)稽上虞(今屬浙江)人。歷任郡功曹、泊
2024-11-20 00:03
【總結(jié)】27、訂鬼【自主預(yù)習(xí)】1、注音:衽()庖()箠()椎()纆()2、解釋加點(diǎn)的字(1)病者困劇困:?。海?)何以效之效:(3)顧玩所見
2024-12-05 08:36
【總結(jié)】7.《差半車麥秸》教案知識(shí)目標(biāo):理解細(xì)節(jié)描寫在塑造人物形象及發(fā)展情節(jié)中起到的作用。過程目標(biāo):掌握小說的相關(guān)知識(shí),了解小說的基本要素和表現(xiàn)手法。理解情感目標(biāo):“差半車麥秸”人物形象的典型意義。教學(xué)重難點(diǎn):細(xì)節(jié)描寫的作用,人物形象的典型性。教學(xué)方法:閱讀、探討、分析第一課時(shí)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入——1、作者簡介:姚雪垠(19