20xx秋語文版語文九上第29課詩詞五首word教學設計-資料下載頁
2025-11-09 16:32本頁面
【導讀】教學目標1．反復朗讀，理解詩意、詞意以及作者的思想感情。2．了解古代詩詞的形式和遣詞造句的特點。3．融入詩情畫意之中，探究詩詞的情趣和意趣。算起我國的詩歌,總有一種自豪感。就以《詩經》算起,至今已有兩千多年的歷史了。今天，我們一起來學。習五首詩詞，感受中國詩歌的美。用兩個字概括詩人的感情。他流亡到劍門關以外，生活極為艱辛，忽然聽到了官軍已經收復河北東北地區(qū)，衣裳，這淚里既有聽聞官軍勝利的喜悅，又有對自已長期顛沛流離生活的感慨。而詩人自己更是一掃積郁，豪。放的飲酒歌唱，想像著春天里與妻子兒女為伴還鄉(xiāng)的日子。這些細節(jié)，把作者全家聽到這一消息后的激動與欣喜表現得淋漓盡致。人的神態(tài)，動作，語言，心情等方面展開想像?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄罚旱弥諒褪У睾鬅o比喜悅、急于還鄉(xiāng)之情。
【正文】 又說“青山遮不住”，是否矛盾？ 明確：不矛盾。這是下片緊承上片，青山能遮住北望的視線，卻擋不住軍民收復失地的決心。 （ 4） 本詞最后一句如何把 “愁“與“鷓鴣”聯系在一起，這里的鷓鴣有何喻意？ 明確：“愁”是愁國破家亡，是憂國憂民，“聞鷓鴣”表示要像鷓鴣“但南不北”（只忠于南方，不思北方）那樣投奔南宋，留在北方，決不在北方向金人屈膝，堅定了自己的報國志向。 背誦《菩薩蠻》 六、全文總結。 師問生答，深入理解詩歌內容、感情 品讀鑒賞 ，感受詩歌意境美 悟學階段 鞏固操練自主小結 有感情朗讀五首詩詞 悟學階段 知識拓展 檢查反饋 檢查學生的理解性默寫（以問答形式，師問，生答） 活學階段 課外延伸 完善提高 作業(yè) 背誦默寫這五首詩。 板書設計 《聞官軍收河南河北》 ：得知收復失地后無比喜悅、急于還鄉(xiāng)之情。 《滁州西間》：厭惡喧囂、尋求寧靜的情懷 《約客》：約客未至的惆悵心情 《如夢令》：多愁傷感、熱愛自然 《菩薩蠻》：理想不能實現的苦悶之情。 改進方向
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