20xx秋語(yǔ)文版語(yǔ)文七上第9課春word教案-資料下載頁(yè)
2024-11-28 03:09本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】了解作者對(duì)春天的熱愛和對(duì)未來的憧憬，體會(huì)作者熱愛自然、積極進(jìn)取的生活態(tài)度。同學(xué)們，春天令人神往，春天充滿生機(jī)，春天如詩(shī)如畫。江南的春天，風(fēng)和日麗，山。清水秀，草長(zhǎng)鶯飛，百花爭(zhēng)艷。覺得有無限的生機(jī)，無窮的力量。古往今來，許多文人用彩筆描繪春天，歌頌春天。同學(xué)們想一想，詩(shī)人杜甫在《絕句》中怎樣描繪春色的？柳，一行白鷺上青天。）王安石在《泊船瓜州》中又是。讓我們細(xì)讀課文，領(lǐng)略大好春光，尋找與作者觀察的差距。春草圖，突出了春草的旺盛生機(jī)，著力寫其勃發(fā)。動(dòng)聽的春天交響樂，和諧優(yōu)美，此起彼落。
【正文】 ：三個(gè)比喻句（春天像??） 三、品味語(yǔ)言： “盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！?—— 開篇用反復(fù)、擬人的手法，表現(xiàn)了作者對(duì)純的渴望。 “山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了 ，太陽(yáng)的臉紅起來了?！?—— “朗潤(rùn)”寫出了春山的光澤?！皾q”寫春水多，再現(xiàn)了冰消雪化 后春水泱泱的樣子。“紅”寫春日暖人。 “小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。” —— “偷偷地”指不知不覺地，“鉆”字體現(xiàn)出小草不可遏制的生命力，寫出了草長(zhǎng)時(shí)的擠勁。 “坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。” —— 寫人的動(dòng)作，表現(xiàn)人們?cè)诓莸厣系幕顒?dòng)和感受，側(cè)面寫出春草勃發(fā)給人們帶來的歡樂。 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去?！?—— “鬧”字用得好，不僅寫出了聲音，而且寫出了形態(tài)。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 —— 這句話運(yùn)用引用、比喻和擬人的修辭手法，寫出了 觸覺方面的感受：春風(fēng)和煦、輕柔。 “可別惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！?—— 運(yùn)用比喻、排比，突出雨多、細(xì)、密、斜薄得特點(diǎn)；用“別惱”撇開，細(xì)說春雨的可喜；用“斜織”“薄煙”狀春雨緊密、迷蒙，形象貼切。 “春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。” —— 運(yùn)用比喻和擬人，把春天比作“剛落地的娃娃”，強(qiáng)調(diào)它是新生的。突出它的勃勃生氣之美。 “春天像小姑娘 ，花枝招展的笑著，走著?！?—— 運(yùn)用比喻和擬人，把春天比作“小姑娘”，強(qiáng)調(diào)它艷麗的容顏美。 “春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去?！?—— 運(yùn)用比喻和擬人，把春天比作“健壯的青年”，強(qiáng)調(diào)它有無窮的活力。突出它的健壯的身姿美。 四、教師小結(jié)： 《春》是一幅精美的畫，它形象生動(dòng)，姿態(tài)萬(wàn)千，色彩繽紛，春意盎然；《春》是一首動(dòng)聽的歌，它曲調(diào)優(yōu)美，節(jié)奏歡快，動(dòng)人心弦，發(fā)人深思，激發(fā)人們珍惜春光，奮發(fā)有為。 五、布置作業(yè)：研討與練習(xí)三。 六、板書設(shè)計(jì)： 春 盼春 —— 畫春 —— 贊春 ———— 春回大地，生機(jī)勃勃。
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