【導(dǎo)讀】（關(guān)于扁鵲的傳說有很多，其實(shí)。叫扁鵲，只是人們崇拜他的醫(yī)術(shù)，又因?yàn)橄铲o能給人帶來吉祥的原因而給他的美名。答案3、華佗：他擅長外科手術(shù)。三國中就有華佗為關(guān)羽刮骨療傷的傳說。并模仿虎、熊、鹿、猿、鳥的動(dòng)作編創(chuàng)了一套健身體操。至今我國還有醫(yī)療體操始祖的美名?，F(xiàn)在同學(xué)們知道為什么把醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生譽(yù)為扁鵲重生、華佗在世的原因了吧。認(rèn)識(shí)為了人類的進(jìn)步和繁榮而作出重要貢獻(xiàn)的。生產(chǎn)汽車的呼吁。細(xì)胞，創(chuàng)造出大量的生命體。這一技術(shù)的出現(xiàn)，改變了遺傳生物學(xué)的歷史，引起了全世界的

　　

【正文】 。從報(bào)刊、展覽、影視中了解吸食毒品的嚴(yán)重后果，自覺抵制不良生活習(xí)慣的侵襲。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生所及有關(guān)圖片、文字或音像資料。 調(diào)查周圍的人們對(duì)健康的理解 、關(guān)注程度，有沒有不良嗜好的人群。 教學(xué)過程： 一、 課前談話，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的愿望 同學(xué)們，你們知道那一天是世界健康日嗎？為什么要確定世界健康日呢？關(guān)于健康你是怎樣想的？你覺得自己健康狀況如何？你生活的周圍有因?yàn)樯眢w不夠健康而影響正常生活的人嗎？ 二、 從小鍛煉好身體 小組合作學(xué)習(xí)：通過找資料，討論交流，尋找增強(qiáng)體質(zhì)的好方法和經(jīng)驗(yàn)。 開展人人爭做 “小小營養(yǎng)師 ”活動(dòng)。 小組內(nèi)交流有關(guān)健康飲食資料，每個(gè)人結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)，介紹一種食品營養(yǎng)成分，選出若干名介紹好的學(xué)生為 “小小營養(yǎng)師 ”。 三、 拒絕毒品，珍愛生活 創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生自覺抵制毒品的意識(shí)。 放有關(guān)反應(yīng)吸毒對(duì)人身心造成巨大傷害的 VCD，使學(xué)生只觀感到觸動(dòng)。 學(xué)生把從報(bào)刊、展覽、影視當(dāng)中以及生活周圍了解到的因襲毒品釀成的嚴(yán)重后果，只承手抄報(bào)、簡報(bào)展出，討論。 教師：教育學(xué)生珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。 四、 西延續(xù)就有害健康 小實(shí)驗(yàn)：香煙的危害 談?wù)勎鼰煹奈：? 讀 “肺癌成我國第一大癌 ” 教師介紹 “未成年人酗酒有那些危害 ” （ 1） 酗酒影響身體健康 （ 2） 許久可導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。 （ 3） 許久能誘發(fā)違法 犯罪。 人人爭當(dāng)戒煙戒酒宣傳員。 宣傳自己的親人、朋友、鄰居，樹立健康的生活觀念，逐步摒棄不良的習(xí)慣。 五、 愉快生活每一天 小組內(nèi)交流排解心理壓力的的方法。 設(shè)立 “悄悄話 ”信箱，把生活中的煩惱寫成紙條放在里面，每周開啟，發(fā)動(dòng)大家想辦法解決，讓大家愉快生活每一天。 板書設(shè)計(jì)： 讓健康伴我行 從小鍛煉好身體 拒絕毒品 不吸煙 不酗酒 愉快生活每一天 教學(xué)內(nèi)容： 六年級(jí)下冊 四單元 2 用法律保護(hù)自己 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：學(xué)會(huì)拿起法律武器保護(hù)自己，主持正義，爭做一 個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。 能力：通過讓學(xué)生搜集資料、調(diào)查、訪談等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積累資料和篩選資料的能力；通過設(shè)身處地的相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察費(fèi)希問題的能力，適應(yīng)和改造現(xiàn)實(shí)生活的能力。 知識(shí)：了解《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律、法規(guī)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己，并初步養(yǎng)成守法意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生點(diǎn)茶所在社區(qū)學(xué)生輟學(xué)或未成年人的合法權(quán)益受到侵害的事例。 教學(xué)過程： 一、 從生活引入，明白學(xué)習(xí)法律的重要性 同學(xué)們，我們經(jīng)常聽到現(xiàn)代青少年犯罪的比例很大，你們想過原因 嗎？青少年心理發(fā)育還不夠成熟，容易沖動(dòng)，自控性較差，如何才能讓他們健康成長，不走彎路，除了全社會(huì)共同努力關(guān)注愛護(hù)他們，最好的辦法就是讓他們學(xué)法、知法、懂法。 二、 學(xué)點(diǎn)法律知識(shí) 以小組為單位，把搜集來的法律條文，制成卡片，每人一小部分研究講解，小組交流。 自編小品，創(chuàng)設(shè)情境，利用法律知識(shí)尋求解決問題的辦法。 教師補(bǔ)充介紹青少年犯罪問題的分析與對(duì)策。 三、 學(xué)會(huì)用法 閱讀 P85案例《面對(duì)傷害怎么辦》《請你為楊明出主意》 P86案例《不該發(fā)生的悲劇》 小組討論上述案 例，談自己的認(rèn)識(shí) 班內(nèi)交流 師 。教育學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)法律保護(hù)自己的切身利益，不受傷害。 板書設(shè)計(jì)： 用法律保護(hù)自己 知法、守法、懂法 做遵紀(jì)守法的好公民 3 成長的軌跡 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：從回顧自己的成長歷程出發(fā)，感受成長過程中實(shí)施伴隨著自己的親情、友情，充分感受自己的每一個(gè)進(jìn)步都離不開親人的幫助、老師的關(guān)心、同學(xué)的鼓勵(lì)；學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)汲??；樹立正確的親情觀、人生觀。 能力：培養(yǎng)學(xué)生樂于與人交往、善于調(diào)查訪談、能對(duì)自己所關(guān)注的問題進(jìn)行分析與判斷的能力，有較強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)生 活的能力。 知識(shí)：回顧自己的成長進(jìn)步，感謝父母、老師的哺育與教誨，珍惜學(xué)校生活的美好時(shí)光，做好升入中學(xué)的思想準(zhǔn)備。 教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同搜集六年小學(xué)生活中的具有代表意義的照片、證書、小制作及各種影響資料，引發(fā)學(xué)生美好回憶。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)：難忘的親情與友情 一、設(shè)疑導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)懸念 孩子們，我們在一起度過了近兩千天，還有 60多天快樂的小學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了，我總想送給你們點(diǎn)什么做紀(jì)念。經(jīng)過冥思苦想，最終我選定了 3分禮物，相信一定能給你們帶來意外的驚喜，想知道第一份禮物是什么嗎？ 照片 二、神秘揭示，感知成長 利用投影展示照片，并適時(shí)詢問照片的內(nèi)容及當(dāng)時(shí)的情景、感受。 師：看了這些照片后，你有哪些感慨呢？ 生：過去的模樣很可愛 …… 師：從容貌和歌頭上明顯的看出你們長大了，成熟了 …… 三、回顧歷程，激發(fā)情感 師：早我們每一個(gè)人的成長過程中，都曾嘗試過成功的喜悅、失敗的煩惱。你想準(zhǔn)一那美好的童年時(shí)光嗎？那就趕快整理一下自己的 “成長袋 ”。 學(xué)生整理 師：課前，老師已經(jīng)請同學(xué)們整理了自己的 “成長袋 ”。你們準(zhǔn)備好了嗎？請同學(xué)現(xiàn)在小組戰(zhàn)士交流一下，說說你 “成長袋 ”里的故 事。 小組交流。 師：同學(xué)們的 “成長袋 ”里的故事可真多，每個(gè)人都有說不完的話題。我們不可能把每個(gè)人的每一個(gè)故事都講出來，所以同學(xué)們只能選擇你最珍貴的紀(jì)念品和最想說的故事講給大家聽。 全班交流 “成長袋 ”里的故事。 師：我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)的 “成長袋 ”里只有幾張照片，難道你沒有發(fā)現(xiàn)自己其他方面的進(jìn)步與成 全班同學(xué)斑竹他（她）找優(yōu)點(diǎn)。 教師寄語。老師對(duì)這 6年來與學(xué)生相處發(fā)表感言，對(duì)學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)寄語。 四、首尾呼應(yīng)，情感升華 師：你的一生會(huì)有許許多多的老師。小學(xué)老師是你的啟蒙老師。對(duì) 你們付出的心血是最多的；你的一生也會(huì)有許許多多的同學(xué)和朋友，小學(xué)同學(xué)之間的友誼是最純真的，不含半點(diǎn)瑕疵。這么珍貴的師生情、同學(xué)誼，你想用怎樣的方式珍藏呢？ 生：畢業(yè)前互寫贈(zèng)言 …… 把經(jīng)常用的東西送給好友紀(jì)念 …… 送給老師一首歌、一份優(yōu)秀的答卷 …… 教師節(jié)給老師打個(gè)電話或記賬賀卡 …… 學(xué)業(yè)有成或事業(yè)有成時(shí)來母校報(bào)喜 …… 師：同學(xué)們，想不想知道老師是怎樣珍藏我們之間這份師生情誼的？師拿出送出的第三分禮物 ——精美的畢業(yè)生花名冊。每當(dāng)我拿起它，讀到每一個(gè)人的名字，就會(huì)想起他們上小學(xué)的樣子，你們也要畢業(yè)了 ，我把你們的名字也記在了上面。孩子們，每一個(gè)我都不會(huì)忘記的，我把這本花名冊當(dāng)成寶貝，精心珍藏。直到有一天，我變得很牢，我還會(huì)拿出這本紀(jì)念冊，在讀起你們的名字。我想，我的腦海里依然會(huì)浮現(xiàn)出你們燦爛的笑容。那時(shí)，我會(huì)感念你們每一個(gè)人，因?yàn)槟銈兘o了我幸福、美好的回憶 ! 總結(jié)：因?yàn)槌砷L，才有回憶。因?yàn)橛星?，才有感念? 第二課時(shí)：你準(zhǔn)備好了嗎 一、 課前談話 同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)臨近畢業(yè)，很多學(xué)生思想波動(dòng)很大，如何為初中生活打好基礎(chǔ)，非常重要，我準(zhǔn)備讓咱們班的小記者進(jìn)行一下采訪。 指名兩位同學(xué)圍繞如何搞好各科學(xué)習(xí) 、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣等問題進(jìn)行采訪。 二、帶領(lǐng)同學(xué)到 35中參觀，（與我校僅隔一道墻）請?jiān)撔５念I(lǐng)導(dǎo)給同學(xué)們講一講如何適應(yīng)初中新生活。 教學(xué)內(nèi)容： 六年級(jí)下冊 永恒的記憶 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：以贈(zèng)言、在留言本上簽名、留言等方式，引起學(xué)生對(duì)友誼的向往與關(guān)注，努力通過各種方式留下美好的回憶，從而更加珍惜師生情誼，珍惜同學(xué)之間的感情。 能力：培養(yǎng)學(xué)生積累資料和篩選資料的興趣和能力；在學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)中培養(yǎng)與人交往的能力。 知識(shí)：通過讓學(xué)生主動(dòng)參與給大家留炎等活動(dòng)，找尋在小學(xué)讀過的 6年中美好的記憶，使學(xué)生深 深感受師生情、同學(xué)情，由衷地發(fā)出 “我為母校添光彩 ”的倡議。人人爭當(dāng)把最好的一面留給母校，把最美好的祝愿留給老師，把最好的校風(fēng)留給下一屆的同學(xué)。 教學(xué)準(zhǔn)備：了解每一位同學(xué)對(duì)即將離開母校的感受，給同學(xué)們提出合理化建議；引導(dǎo)學(xué)生用自己希德俄方式把祝福送給每一個(gè)關(guān)心自己成長的人。 教學(xué)過程： 一、 激情導(dǎo)入，點(diǎn)明主題 同學(xué)們，朝夕相處 6年之久的小學(xué)生活即將結(jié)束了，在這 6年里，我們中間發(fā)生了許多動(dòng)人的故事，我們從一個(gè)懵懂的孩子，學(xué)會(huì)了體諒，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了友愛，學(xué)會(huì)了感激，我們在班集體這個(gè)大家庭中互相鼓勵(lì)著 ，互相幫助著慢慢長大了，準(zhǔn)備去迎接新的人生挑戰(zhàn)，就要告別母校了，你準(zhǔn)備把什么留給母校？此時(shí)此刻，你有什么感想呢？ 二、動(dòng)手實(shí)踐，珍藏成長的喜悅 準(zhǔn)備一個(gè)留言本，走訪同學(xué)、老師，把你最美好的祝愿留給他們。也讓他們把對(duì)你的期望留下來。 收集 6年來辦理所獲得的各種榮譽(yù)，和同學(xué)誼去回顧榮譽(yù)背后的故事，集結(jié)成冊。 綜合實(shí)踐，我為母校添光彩 芬小組開展對(duì)母校全方位的調(diào)查，看看母校在校園文化建、設(shè)施、各種器材、多功能教室、安全、衛(wèi)生等方面還有什么須改進(jìn)的地方，討論解決的方案，初步擬出建議書。 三、未來生活的暢想：圓我中學(xué)夢想 組織學(xué)生到隔壁 35中學(xué)，了解中學(xué)生活，為新的學(xué)習(xí)生活作準(zhǔn)備。