【正文】 等學(xué)習(xí)過程，了解了漫畫的不同特點、功能和種類，以及漫畫的基本知識和表現(xiàn)方法。通過漫畫創(chuàng)作，提高了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。從而增加了學(xué)生的審美情趣，提高了審美素質(zhì)。第4課：身邊的風(fēng)景問題提出這些畫面中用線條表現(xiàn)了什么？教學(xué)目的、掌握基本的寫生方法，形成正確的寫生習(xí)慣；學(xué)習(xí)表現(xiàn)景物的構(gòu)圖規(guī)律和用線方法。進(jìn)一步加深對線條美的理解，提高發(fā)現(xiàn)美的能力。體會生活中處處有藝術(shù)。過程設(shè)計一、組織教學(xué)：安定學(xué)生情緒、檢查學(xué)具。二、引入課題：、請學(xué)生看書p8——9頁后回答教師問題：（1）、這些畫面中用線條表現(xiàn)了什么？（2）、你能說說畫家是如何用線條表現(xiàn)事物特征的嗎？學(xué)生回答。三、新授：（一）、講解線條的造型作用：、創(chuàng)設(shè)問題情境：教師在講臺上擺放一把方凳后，提出游戲規(guī)則：那位學(xué)生能不畫椅子，最后還要把小老鼠畫出來？請幾位學(xué)生同時在黑板上把自己想到的方法畫出來。探索問題：教師與學(xué)生一起討論黑板上的學(xué)生作品，分析那位同學(xué)的思路符合游戲要求。教師演示：播放。多媒體展示繪畫作品，學(xué)生欣賞。四、學(xué)生自由創(chuàng)作：到生活中去觀察、體味，選取美好而富有生活趣味的場景畫下來。五、作品展示，師生點評。六、小結(jié)：線條的造型作用。七、課后拓展：仔細(xì)觀察周圍環(huán)境，表現(xiàn)同一風(fēng)景的早晨和傍晚。重點與難點教學(xué)重點：用線條記錄對景物的主觀感受，線條的造型功能。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)構(gòu)圖規(guī)律和用線方法，線條表達(dá)情感的作用?？偨Y(jié)反思通過活動，學(xué)生掌握了基本的寫生方法，形成了正確的寫生習(xí)慣。從而進(jìn)一步加深了學(xué)生對線條美的理解，提高了發(fā)現(xiàn)美的能力。第5課：從不同的視角表現(xiàn)問題提出你能說出這是從哪個角度觀察到的椅子嗎？教學(xué)目的、理解用不同的視角去觀察與表現(xiàn)的意義。用不同的視角去觀察世界，并嘗試創(chuàng)作。過程設(shè)計一、情景導(dǎo)入：．師生看，體驗從地面飛向高空，視角急劇變換的特殊感受。師生交談俯視感受，了解俯視角度和平視角度的區(qū)別。2．看雪景，加深俯瞰的視覺感受。二、感受欣賞：結(jié)合教材和圖片（），對比欣賞、分析評述祖國各地的航拍美景。．欣賞《中國地形圖》，了解俯視在地圖繪制和運用中的重要作用，激發(fā)對祖國的熱愛。2．欣賞《黃河彎道》的整體與局部，感受俯瞰全局的大氣磅礴，再近觀局部的細(xì)節(jié)變化。3．對比欣賞江南小山與大西北的群山，感受江南小山的雋秀可愛以及大西北群山的雄偉險峻。4．對比欣賞自然地貌和農(nóng)田，感嘆大自然的鬼斧神工和人工地貌的壯觀景象。三、對比分析：結(jié)合教材中的小訓(xùn)練和，對比分析對同一組石頭不同角度的觀察效果和感受，加深對平視和俯視現(xiàn)象的認(rèn)識和了解。．看視頻，師生交談感受。2．看一組照片，師生交談感受。四、欣賞評述：．學(xué)生拿出課前收集的各種航拍和俯拍的攝影作品，談?wù)勛约旱母惺堋?．欣賞教師制作的中的圖片集錦，談?wù)勛约旱母惺堋Ｎ?、課后拓展：說一說你想用俯視角度表現(xiàn)什么畫面?重點與難點教學(xué)重點：理解用不同的視角去觀察與表現(xiàn)的意義。教學(xué)難點：增強(qiáng)表現(xiàn)的能力，讓學(xué)生在臨圖改畫的過程中豐富自己的表現(xiàn)手段?？偨Y(jié)反思在活動中，讓學(xué)生在臨圖改畫的過程中豐富了自己的表現(xiàn)手段。學(xué)生能用不同的視角去觀察世界，并嘗試創(chuàng)作。從而增強(qiáng)了學(xué)生表現(xiàn)的能力，取得了較理想的效果。第6課：操場上問題提出他們的動作是怎樣的？教學(xué)目的、進(jìn)行不同的人物動態(tài)訓(xùn)練，了解近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，嘗試運用焦點透視的方法構(gòu)圖。提高學(xué)生的形象思維能力和畫面組織能力。促進(jìn)學(xué)生觀察生活、熱愛生活的意識，充分享受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。過程設(shè)計一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。二、激情導(dǎo)入：談話，操場上同學(xué)們都在做哪些游戲和運動？他們的動作是怎樣的？學(xué)生討論交流。三、欣賞：欣賞圖片上的人物動態(tài)，了解如何組織畫面構(gòu)圖。四、自由探究：、分析人物的大小、分布有什么規(guī)律？在畫面色彩上，突出表現(xiàn)主題物。學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視。五、作品展評：、學(xué)生自評，說一說自己是怎樣構(gòu)圖的，以及色彩的運用等。學(xué)生說說最喜歡哪件作品，為什么？六、課后拓展：用拼貼等立體的方法表現(xiàn)一幅操場上的畫面。重點與難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同動態(tài)的人。教學(xué)難點：了解近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，嘗試運用焦點透視的方法構(gòu)圖?？偨Y(jié)反思通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同的人物動態(tài)訓(xùn)練，使學(xué)生了解了近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，并能嘗試著運用焦點透視的方法進(jìn)行構(gòu)圖。從而提高了學(xué)生的形象思維能力和畫面組織能力。并促進(jìn)了學(xué)生觀察生活、熱愛生活的意識，充分享受到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。第7課：盤泥條問題提出盤泥條的方法、要領(lǐng)有哪些?教學(xué)目的、學(xué)會運用泥條盤筑的方法制作陶藝作品。訓(xùn)練手的靈活性，提高學(xué)生泥塑技能和簡單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。體會玩陶的樂趣，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。過程設(shè)計一、作品賞析：了解成型方法，通過欣賞教材范畫，動手觸摸、仔細(xì)觀察陶藝范品等形式，讓學(xué)生了解陶藝造型的又一基本方法一盤泥條。二、探究：嘗試盤泥條，觀察教材制作步驟圖，思考討論盤泥條的方法要領(lǐng)有哪些?自己嘗試搓泥條、盤泥條。三、發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑解疑：重視引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題并嘗試自行解決問題，重點可以從以下幾個方面加強(qiáng)指導(dǎo)：第一步、搓泥條：保持泥條粗細(xì)均勻，注意雙手配合，力度適當(dāng)，以防泥條斷裂；搓泥條時是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指捻，教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進(jìn)行對比。第二步，盤泥條：將泥條提起向上盤，每盤一圈，用手指輕輕按壓，讓泥條粘接牢固。盤條時要認(rèn)真仔細(xì)，下面的泥條不能太細(xì)，否則會立不穩(wěn)；如果泥條較干則適量涂上泥漿或粘點清水，便于粘牢；在向上盤筑時有可能出現(xiàn)下塌的現(xiàn)象，每連續(xù)盤幾圈要稍作停頓，待稍干后再盤。四、掌握技法，盤條成型：第一步，搓泥條；第二步，可以一邊盤條一邊創(chuàng)新，盤出來的形象要盡量做到和別人不同。根據(jù)造型的不同，底板可有可無：如制作器皿，則需將泥條盤筑在泥板上，若制作小豬就無需底板，直接將泥條疊圈即可。第三步，裝飾美化：可用泥條或泥片粘貼或直接刻畫等幾種手法綜合表現(xiàn)。五、欣賞評析，交流感受：可采用師生互動、小組互動交流等多種形式。六、拓展思維，鼓勵方法創(chuàng)新：盤條的技法有很多種，如疊圈、鋪排、纏繞、穿插、繞結(jié)等，獨特的盤條方法可以創(chuàng)造出獨具一格的陶藝作品，應(yīng)鼓勵學(xué)生從多角度去考慮表現(xiàn)，把簡單的技法變成豐富的思維創(chuàng)造工具，束發(fā)展學(xué)生的思維創(chuàng)造能力。重點與難點教學(xué)重點：在感悟和體驗中掌握制作要領(lǐng)，體會玩陶的樂趣。教學(xué)難點：學(xué)會運用泥條盤筑的方法并制作陶藝作品?？偨Y(jié)反思學(xué)生在實踐中能夠自主嘗試、探究、質(zhì)疑，在感悟和體驗中掌握制作了制作要領(lǐng)，體會到了玩陶的樂趣，并獲得了身心的愉悅感及自我創(chuàng)造的成功感。第8課：瓶子巧裝飾問題提出想一想可以用什么辦法來裝飾瓶子？教學(xué)目的、通過想象和創(chuàng)意，把瓶子裝飾成新的形象。2.、能夠通過獨特的觀察和想象，做出有特色的作品。愿意發(fā)現(xiàn)身邊廢棄物品所隱含的審美價值，并能夠通過想象和制作使之實現(xiàn)。過程設(shè)計一、激趣導(dǎo)入：、有一個可愛的伙伴想和同學(xué)們交朋友，想知道它是誰嗎？師拿出禮盒，讓學(xué)生猜一猜里面是什么。師不急于揭開謎底：究竟是什么寶貝呢？我請一位學(xué)生上來摸一摸。師：你摸到了什么？大聲地告訴大家！師拿出瓶子：漂亮嗎？今天米老鼠送給我們的禮物是師引導(dǎo)觀察瓶子外形，并了解瓶子各部分的名稱。二、剪出裝飾材料。、去米老鼠家欣賞各種各樣的瓶子。（展示不同形狀的瓶子，師引導(dǎo)觀察形狀）喜歡米老鼠家的瓶子嗎？我也喜歡。師按對折剪法演示步驟（1）畫（2）剪學(xué)生試著用對稱法剪出一個自己設(shè)計喜歡的瓶子形狀，師提醒注意大小適中，不要浪費材料。（學(xué)生剪，師巡視指導(dǎo)）三、美化瓶子：、和米老鼠比瓶子（演示不同瓶子）引導(dǎo)學(xué)生可以用一些點、線條、圖案、人物等裝飾瓶子，（出示幾幅學(xué)生作品）別班小朋友用畫的方法做了漂亮的瓶子，你們想做嗎？想一想還可以用什么辦法來裝飾瓶子？學(xué)生小組合作美化瓶子，教師巡視指導(dǎo)。先做好的展示在黑板上。四、游戲評價：、互相贈送瓶子作品。師當(dāng)記者隨機(jī)采訪幾個同學(xué)，夸一夸自己得到的禮物。并提出建議。五、拓展創(chuàng)新：我們還可以用許多更奇妙的材料和方法做漂課瓶子，課后試著制作一個更漂亮的瓶子。也可以把家里的瓶子裝飾一下，用來美化我們的生活。重點與難點教學(xué)重點：針對一個瓶子，從不同的角度觀察和想象，聯(lián)想出不同的形象。教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)身邊廢棄物品所隱含的審美價值，通過想象和創(chuàng)意，把瓶子裝飾成新的形象。以墨代色問題提出你們知道什么是國畫嗎？今天我們就來簡單的了解一下中國畫的以墨代色。教學(xué)目的.運用在中國畫中的重要作用和地位。，培養(yǎng)學(xué)生對墨的表現(xiàn)能力。，創(chuàng)作一件墨色變化豐富的作品。，能夠?qū)χ袊嬘幸欢ǖ呐d趣。過程設(shè)計一、談話引入：師：同學(xué)們，你們知道什么是國畫嗎？今天我們就來簡單的了解一下中國畫的以墨代色。（通過談話引入課題，出示課題）二、欣賞寫意國畫，感受國畫藝術(shù)特色。.出示，國畫圖案，直觀感受國畫藝術(shù)特點（邊欣賞邊講解）。現(xiàn)在就讓我們一同來走進(jìn)水墨世界，去感受一下國畫的魅力。國畫又稱中國畫，主要是用毛筆、軟筆、手指，用國畫顏料和墨在宣紙上作畫的一種中國傳統(tǒng)的繪畫形式，國畫以其豪放簡練的筆墨描繪物象的形神，表現(xiàn)其特殊意境，揮發(fā)著作者的主觀情趣和感情。，說說你的不同感受，畫中墨的深淺一樣嗎？有什么變化。，導(dǎo)出墨分五色。自古以來就有墨分五色之說，焦、濃、重、淡、清五色（出示圖片）。三、初步學(xué)習(xí)簡單的筆墨：.認(rèn)識國畫中的墨色。講解墨的五色：下面我們一起來做一個游戲，玩墨。感受一下墨分五色之說。學(xué)生在墨中一次一次加水調(diào)配出豐富的墨色，一次次自己涂抹體驗。教師示范，執(zhí)筆方法和筆法（中鋒、側(cè)鋒、逆鋒）。四、嘗試運用簡單筆墨技法隨意畫張畫。老師及時鼓勵學(xué)生應(yīng)大膽用墨，敢于嘗試才有成功的機(jī)會。五、師生共同點評。以鼓勵為主，與學(xué)生共享用墨色揮灑的樂趣。重點與難點教學(xué)重、難點：感受墨色的表現(xiàn)能力和大膽用墨創(chuàng)作作品?？偨Y(jié)反思興趣是最好的老師。課上，我介紹中國畫的技法——涂、抹、點、染的墨痕在宣紙上產(chǎn)生濃淡干濕的變化，能引起豐富的聯(lián)想，添上幾筆就有了生動的形象時在宣紙上運用了學(xué)生學(xué)過的甩色、點色、涂抹等用筆用色技法作畫。畫面頓時產(chǎn)生了豐富的色彩變化，產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊力，使學(xué)生產(chǎn)生了好奇心。再用墨線隨意畫幾筆線條，一幅色彩明麗、畫面生動的中國畫躍然紙上。學(xué)生覺得既神奇又好看。在濃厚的興趣和好奇的趨使下學(xué)生急切地想動手試一試的心情溢于言表。0、看大戲問題提出同學(xué)們，你們喜歡我們中國的戲曲嗎？教學(xué)目的、初步了解中國戲曲基礎(chǔ)知識，感受祖國傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)。在西區(qū)欣賞中感受戲曲的藝術(shù)美，提高對戲曲藝術(shù)的興趣。能夠以水墨的形式表達(dá)自己對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的感受。欣賞臉譜藝術(shù)，并能夠大膽的進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。過程設(shè)計（一課時）一、談話：“同學(xué)們，你們喜歡我們中國的戲曲嗎？放京劇《三岔口》片段。二、了解戲曲形式：“你們收集到了哪些有關(guān)戲曲的資料，大家一起交流交流”。、在我國都有哪些戲曲形式呢？介紹中國的戲曲藝術(shù)有京劇、越劇、昆劇、豫劇、黃梅戲、川劇、秦腔等300余種。戲曲臉譜是中國戲劇中特有的化妝藝術(shù)，以寫實與象征相結(jié)合的藝術(shù)夸張手法，鮮明的表現(xiàn)某些男性人物的面貌，解釋廚人物的年齡、性格、氣質(zhì)等綜合特征。臉譜有事一種富有裝飾性的藝術(shù)，具有很高的欣賞價值。三、欣賞：、放，欣賞水墨形式的作品讓學(xué)生談感受，在圍繞怎樣用水墨的形式去表現(xiàn)戲曲人物等問題進(jìn)行探討，讓學(xué)生觀察線條和墨色的變化。欣賞學(xué)生的水墨作品。交流和選擇自己想表現(xiàn)得內(nèi)容，讓學(xué)生講講戲曲人物故事，了解故事中人物的特點，確定要表現(xiàn)得內(nèi)容。四、造型表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。五、評價。（二課時）一、展示自己收集的臉譜工藝品，大家一起欣賞。二、放，一起欣賞，了解戲曲臉譜的起源、分類等知識。三、以游戲的形式，讓學(xué)生了解臉譜譜式和色彩的運用。四、分組討論。五、學(xué)生創(chuàng)作。六、作品展評。重點與難點教學(xué)重點：初步了解中國戲曲基礎(chǔ)知識，感受祖國傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)。教學(xué)難點：能夠以水墨的形式表達(dá)自己對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的感受。搭座塔問題提出看圖片，找找塔建筑都有什么相同點？教學(xué)目的、通過畫制作塔，掌握塔建筑的特征，感受塔建筑的獨特藝術(shù)魅力。學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計的塔畫下來，井可以進(jìn)行簡單的裝飾。過程設(shè)計（一）、游戲?qū)胄抡n：（1）、拼擺游戲：在桌面上有不同形狀的圖片，請用2分鐘的時間擺一擺，看一看哪組能拼擺出塔。（2）、說一說拼成了什么樣的塔。（3）、教師板書：塔（二）、新授：、學(xué)生說說見過什么塔，出示帶來的關(guān)于塔建筑的圖片?？磮D片，找找塔建筑都有什么相同點？總結(jié)：塔身上小下大，單層，中心對稱。學(xué)生用圖片拼擺：看看圓形、梯形、長方形、半圓形分別可以做塔的什么部分。現(xiàn)在我們看一看世界上的名塔，打看書第227頁。（1）書中展示了什么塔的圖片?（2）分組討論。教師針對學(xué)生的回答及時總結(jié)，如塔的形狀是多種多樣的，材料也非常豐富，像應(yīng)縣木塔是最高、最古老樟木結(jié)構(gòu)的純木塔，沒有用一顆釘子。這些塔由于建造的時間、地點、材料及結(jié)構(gòu)不同，給人的感受也不相同。請學(xué)生分析塔的基本形設(shè)計及繪畫的表現(xiàn)方法。（1）、如果你現(xiàn)在就是一個小小的設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計一個什么樣的塔?（2）、先畫什么?再畫什么?（3）、怎樣讓塔更美觀?用什么方法?布置作業(yè)。作業(yè)：可以設(shè)計一座新穎的塔，也可畫自己見過的塔。要求：畫面飽滿，設(shè)計新疑，可選