北師大版語文七上生活的棱鏡word教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-18 21:46本頁面
【導(dǎo)讀】本次實踐共兩個活動項目，講故事為較單純的口頭表達，演劇系列活動則綜合性較強。的共同主旨是在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的語文創(chuàng)造力。2．通過講述成語寓言故事的活動，進一步鍛煉學(xué)生口頭流暢表達的能力。中培養(yǎng)創(chuàng)造精神，體驗合作與成功的喜悅。第2課時，創(chuàng)作和表演寓言劇。1．多媒體資料《拔苗助長》故事，課本劇劇本范例《聰明的猴子》。2．寓言劇編寫、排練在課余時間進行，演出和“記者招待會”利用班會課時間。1）以小組為單位，借助成語詞典或其他資料，每人講一個成語故事。心理活動的部分。全班分成兩套編導(dǎo)小組，用對話的形式分別改編《漁夫的故事》或《東郭先生與狼》，a、小組寫出初稿，交全組討論后再修改。劇、表演、服裝、道具、音效等單項獎各一名，最佳人氣獎一名，最佳觀眾獎一名。劇本中通常用“幕”和“場”來表示段落和情節(jié)?？煞譃閹讏?，“一場”指一幕中發(fā)生空間變換或時間隔開的情節(jié)。這部分內(nèi)容一般出現(xiàn)在每一幕（場）的開端。
【正文】 腿，把我塞進這個小口袋，把袋口扎得緊緊的，還放了好 多書里面。壓死我了！你說，這是救我嗎？這分明是要害死我。這樣的人，我不應(yīng)該吃他嗎？ 老農(nóng)（想了想）：你們的話，我都不相信。這只口袋這么小，能裝下一只這么大的狼？除非讓我親眼看看，否則我是不會相信的。 狼（急忙點頭）：可以，可以。 于是， 東郭先生又重新把狼裝進了書袋里。 老農(nóng)（用手指著 東郭先生）：你啊。書讀了不少，可你太善良了，太糊涂了。這樣的畜生你也救？以后，一定要記住這個教訓(xùn)?。? 說完就掄起鋤頭狠狠地打狼。狼在書袋里哀叫。 東郭先生（在旁邊跳著喊）：使勁打，使勁打！打死它！打死 這個壞東西。 （二）教學(xué)課件（積件）要求： 1．多媒體呈現(xiàn)《拔苗助長》《江郎才盡》等故事。 課件使用目的：讓學(xué)生進入成語故事的世界。 2．展示本節(jié)課應(yīng)完成的探究及訓(xùn)練任務(wù)。 課件使用目的：讓學(xué)生明確成語和寓言故事，為口語表達和改寫寓言劇做準備。 （三）教學(xué)資料要求 1．成語寓言故事的文章或音頻、視頻。 2．補充資料 口述成語故事示例 拔苗助長 戰(zhàn)國時候，宋國有個農(nóng)民種了一塊地。栽下禾苗后，他希望它很快長高，結(jié)出果實。他每天都到地里去看，但禾苗長得很慢，他心里非常著急。 怎樣才能讓禾苗盡快長高呢？ 天氣很好，艷陽高照，他到地里去把禾苗一一拔高?；丶液?，他很得意地對家里人說：“累死我了，我?guī)椭堂玳L高了?！彼膬鹤拥降乩镆豢矗堂缛菟懒?。 這個故事也叫“揠苗助長”，比喻違背規(guī)律辦事，急于求成，結(jié)果壞事。 江郎才盡 南北朝時，有一位名叫江淹的人，他是當時有名的文學(xué)家。江淹年輕的時候很有才氣，會寫文章也能作畫?？墒钱斔昀系臅r候，總是拿著筆，思考了半天，也寫不出任何東西。因此，當時人們謠傳說：有一天，江淹在涼亭里睡覺，做了一個夢。夢中有一個叫郭璞的人對他說：“我 有一支筆放在你那里已經(jīng)很多年了，現(xiàn)在應(yīng)該是還給我的時候了?！苯兔嗣牙?，果然掏出一支五色筆來，于是他就把筆還給郭璞。從此以后，江淹就再也寫不出美妙的文章了。因此，人們都說江郎的才華已經(jīng)用盡了。 這個故事比喻人的文思減退。
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