分數(shù)與小數(shù)的互化_教學設(shè)計_教案-資料下載頁
2025-11-09 21:01本頁面
【導讀】構(gòu)建知識，形成知識技能，增強數(shù)感。①想一想，一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)??②比一比，議一議，把小數(shù)用分數(shù)表示后，你有什么發(fā)現(xiàn)?學生開始探究活動，教師巡視指導，同時收集交流素材。教師引導：用分子除以分母，除不盡時，結(jié)果一般保留3位小數(shù)。去掉小數(shù)點作分子；化成分數(shù)后，能約分的要約分。②分母是10，100，1000，?后面有幾個0，就從分子中從最后一位起向左數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。同學們今天的表現(xiàn)真不錯，想不想檢驗一下我們這節(jié)課的成果呢？②填一填，你能在□里填上適當?shù)姆謹?shù)或小數(shù)嗎？①想一想，怎樣比較它們的大?。?
【正文】 最后一位起向左數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。 ③分母不是 100、 1000??的分數(shù)化小數(shù)有 2 種方法：可以根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)先化成分母是 100、 1000??的分數(shù)，然后再化成小數(shù)；也可以直接用分子除以分母，除不盡的，根據(jù)需要按四舍五入法保留 3 位小數(shù)。 五、鞏固應(yīng)用， 拓展提高 同學們今天的表現(xiàn)真不錯，想不想檢驗一下我們這節(jié)課的成果呢？ 填空。（課本自主練習第 2 題） 友情提示： ①想一想，分數(shù)和小數(shù)是怎樣互化的？ ②填一填，你能在□里填上適當?shù)姆謹?shù)或小數(shù)嗎？ “自主練習”第 6 題： 友情提示： ①想一想，怎樣比較它們的大小？ ②你是把分數(shù)化成小數(shù)好呢？還是把小數(shù)化成分數(shù)好？
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