20xx秋蘇少版音樂四上第二單元打麥號子-資料下載頁
2024-11-18 20:04本頁面
【導(dǎo)讀】到濃郁的靖江民歌風(fēng)格。用熱情的歌聲演唱歌曲《打麥號子》。21—22小節(jié)的節(jié)奏，16小節(jié)和24小節(jié)的變拍子的節(jié)奏。今天老師就請幾個同學(xué)來。老師和學(xué)生啦啦隊用師領(lǐng)生合的形式喊加油。論加油聲所起的作用。學(xué)生在興趣盎然的活動中初步體驗到號子這一領(lǐng)眾合的形式。動的實際功用的民間歌曲。勞動號子曲調(diào)高亢激奮,節(jié)奏沉穩(wěn)有。運(yùn)號子和作坊號子五大類。.再次體驗勞動號子帶來的勞動場面.引入靖江民歌這一主題。課件出示歌曲中的方言字，并讀。，引導(dǎo)學(xué)生做一做齊唱部分的表演動作。性，并使節(jié)奏難點隨著體態(tài)動作迎刃而解。了參與性原則，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中充分體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。不同的形式表現(xiàn)一下打麥號子嗎？當(dāng)眾表演的信心。同時在師生互評、生生互評的有效評價中提高。自然發(fā)出的吶喊。我們江淮地區(qū)更有著深厚的民族音樂文化。4．學(xué)生在《打麥號子》的音樂聲中走出教室。
【正文】 ：既鼓勵了學(xué)生的音樂創(chuàng)造，強(qiáng)化了學(xué)生對號子的特征的感受，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和集體合作能力，并增強(qiáng)了學(xué)生當(dāng)眾表演的信心。同時在師生互評、生生互評的有效評價中提高了學(xué)生的鑒賞評價能力。） 四、拓寬視野，欣賞號子。 師：號子是在勞動中產(chǎn)生的，為了讓大家在同一時刻協(xié)同用力而自然發(fā)出的吶喊。 今天老師還帶來了一首漁船號子，請大家欣賞。 （ 設(shè)計意圖 ：既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又拓寬了學(xué)生的音樂視野。） 師：民族音樂是音樂寶庫里一顆璀璨的明珠，是音樂創(chuàng)作取之不盡、用之不竭的源泉。我們江淮地區(qū)更有著深厚的 民族音樂文化 積淀！同學(xué)們，讓我們留心生活，用善于發(fā)現(xiàn)的耳朵，去感受我們家鄉(xiāng)、我們民族中的優(yōu)秀音樂吧！ （ 設(shè)計意圖 ：這里進(jìn)一步與單元主題相呼應(yīng)，也更好地激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛江蘇民歌的情感。 4．學(xué)生在《 打麥號子 》的音樂聲中走出教室。
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